Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [Р] в тексте»

Анастасия Кощубова
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [Р] в тексте»

Автоматизация звука [Р] в тексте

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Болоховский центр образования №2»

муниципального образования Киреевский район

Конспект

индивидуального логопедического занятия в старшей группе

на тему:

«Звук Р».

Подготовила: учитель-логопед

Кощубова А. Н.

2022-2023 уч. г.

Этап: Автоматизация звука [Р] в тексте.

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Автоматизация звука [Р] в тексте“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

Цель: учить ребенка правильно произносить [ р] в слогах, словах.

Задачи:

1. Коррекционно – образовательные:

• Учить произносить звук [Р] изолированно, в прямых, обратных слогах, словах, в тексте.

• Закрепить умение определять наличие и место звука [р] в словах, делить слова на слоги, подбирать действия к существительному.

2. Коррекционно – развивающие:

• Совершенствовать координацию артикуляционных движений и движений пальцев рук.

• Развивать мелкую моторику рук, силу голоса, просодическую сторону речи.

• Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, воображение.

3. Коррекционно – воспитательные:

• Воспитывать положительную мотивацию в учебной деятельности;

• Воспитывать правильную звуковую культуру речи;

• Воспитывать заботливое отношение к животным.

Оборудование: умное зеркало, карточки с изображением предметов со звуком р, схемы слов с обозначением места звука в слове, карточки с изображением дорожек.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

К нам пришел щенок. Он загрустил, потому что у него нет домика. Давай ему построим домик. Какой звук мы с тобой изучаем? Р. У нас есть кирпичики, на которых нарисованы картинки. Нажми только на те номера, где в названии есть звук р и домик построится сам.

Игра «Домик».

Домик мы построили, теперь щенок предлагает с ним поиграть.

2. Артикуляционная гимнастика.

«Улыбка», «Блинчик», «Качели», «Чашечка», «Индюк», «Лошадка».

3. Игра «Разрезные картинки».

Давай соберем из частей букву Р.

4. Игра “Проведи слог по звуковой дорожке” :

Давай мы пса развеселим

По дорожкам пробежим.

Высокая гора - ра-ра-ра.

В гору я иду - ру-ру-ру.

Я бегу с горы - ры-ры-ры.

-Одна дорожка ровная и, идя по ней, слоги нужно произносить спокойным, негромким голосом, другая дорожка ведёт по кочкам и слоги произносятся то громко, то тихо, а вот третья дорожка ведёт в гору, и в начале пути слог произносится очень тихо, затем всё громче и громче, а на вершине горы – очень громко.

5. Игра на дифференциацию звуков р-л (работа с умным зеркалом).

6. Игра «Найди место звука в слове.

Перед тобой картинки. Назови их. Определи, где находится звук Р : в начале слова, в середине или в конце и положи в соответствующий кармашек.

VII. Итог занятия. Домашнее задание.

Вот и подошло к концу наше занятие.

Пес наш улыбается, виляет хвостиком, благодарит за хорошее настроение и домик.