Конспект группового занятия по речевому развитию «Согласные звуки и буквы»

анна лемешко
Конспект группового занятия по речевому развитию «Согласные звуки и буквы»

Конспект группового занятия

Согласные звуки и буквы

Цель: учение согласных, распознавание их на слух.

Задачи:

• Развивать фонематические процессы;

• Развивать память, внимание, логическое мышление;

• Воспитывать речевое общение;

• Воспитывать познавательную активность, коммуникабельность.

Публикация «Конспект группового занятия по речевому развитию „Согласные звуки и буквы“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Согласные звуки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023

I. Организационная часть.

• Приветствие

Давайте улыбнемся, поприветствуем друг друга!

II. Основная часть.

Публикация «Конспект группового занятия по речевому развитию „ Согласные звуки и буквы“» размещена в разделах

Буквы. Знакомимся с буквами и звуками

Конспекты занятий. Все конспекты

Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги

Развитие речи. Конспекты занятий, НОД

Согласные звуки

Темочки

А согласные … согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ссс… - змеиный слышен свист.

Шшш… - шуршит опавший лист.

Жжж… - шмели в саду жужжат.

Ррр… - моторы тарахтят.

1. Запишите отгадки в тетрадях и подчеркните согласные буквы.

А) Чудо – птица – алый хвост – полетела в стаю звёзд.

Б) Круглая, да не мяч,

Желтая, да не сахар,

Сладкая, да ен сахар,

С хвостиком, да не мышь.

В) По полю рыщит,

Поёт да свищит.

Деревья ломает,

К земле приклоняет

2. Игра «Найди лишнее слово»

• Нож, вилка, стол, ложка, тарелка.

• Лошадь, корова, коза, свинья, волк.

• Вишня, капуста, морковь, редис, помидор.

3. Спишите текст.

Хлопья снега тихо падают на землю. Во дворе играют малыши. Пруд и река покрыты льдом.

Ольга идёт на каток. Дядя Яша учит всех кататься на коньках.

-Найдите в тексте и обозначьте только 2 звука, которые можно охарактеризовать так: твердый глухой.

-В данном тексте найдите и обозначьте 2 звука, которые будут являться мягкими звонкими.

-Сейчас найдите 2 звука, которые будут мягкими глухими.

-Теперь нужно найти 2 звука, который будет твердым звонким.

III. Заключительная часть.

• Подведение итогов.