Кнопочка
Конспект фрагмента по ознакомлению с социальным окружением «Путешествие в прошлое книги»
Паспорт
Группа: подготовительная
Продолжительность:30 минут
Образовательная область «Речевое развитие»
Тип занятия: ознакомление с социальным окружением
Тема: путешествие в прошлое книги
Цель: познакомить детей с историей создания и изготовления книги
Задачи:
Образовательные:
1. Показать, как книга преобразовывалась под влиянием творческой деятельности человека;
2.
Публикация «Конспект фрагмента по ознакомлению с социальным окружением „Путешествие в прошлое книги“» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Путешествие в прошлое, история предметов
- Темочки
Развивающие:
1. Развивать речь, любознательность.
2. Расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Основной дидактический метод: словесный- рассказ
Частные приемы и методы:
- наглядные: мультимедийная презентация
- практические:
-словесные: рассказ, вопросы к детям, пояснения, использование художественного слова,
-игровые:
Ресурс ОД:
Литература:
1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. МОЗАИКА-СИНТЕЗ; 2015.
2.
Дидактические средства:
демонстрационный материал: мультимедийная презентация
раздаточный материал: цветные карандаши, бумага
Технические средства: проектор, ноутбук
Оборудование:
Ход
- Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем занятии присутствуют гости, давайте с ними поздороваемся, но прежде чем мы начнем занятие, проведем небольшой ритуал, что было занятие, прошло хорошо. Протяните друг другу ладошки, закройте глазки, и подарите свое тепло, хорошее настроение, открывайте глаза, а теперь улыбнитесь друг другу, улыбнитесь нашим гостям.
- Сейчас я вам загадаю загадку, послушайте ее внимательно
Я всё знаю, всех учу
А сама всегда молчу
Чтоб со мною подружиться
Читать нужно научиться.
О чём идёт речь?
- О книге
Воспитатель: Правильно, это книга. Сегодня мы с вами будем говорить о книге и как настоящие учёные, мы будем исследовать ее. Для чего нужны книги?
- Чтобы читать, узнавать новое
- Внимательно рассмотрите эту книгу. Из чего она состоит?
-корешок, листы, обложка.
Воспитатель: А как вы думаете, всегда ли книга имела такой вид?
Дети: Нет.
Воспитатель: Давайте все вместе совершим небольшое путешествие в прошлое книги. Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Давным-давно были времена, когда книг не было. И средством передачи информации о событиях, людях была человеческая память. Необходимую информацию заучивали наизусть и на дальние расстояния посылались «живые письма» - гонцы. Это люди, которые передавали информацию.
А теперь вернемся к тому времени, когда только появились люди.
Люди жили в пещерах и поэтому чтобы делиться между собой знаниями они стали делать рисунки на стенах пещер. Эти рисунки и называют – Каменными книгами.
Даже в наши дни мы часто встречаем нарисованные письма, которые дошли до нас через многие века. Как вы думаете, где? (Показывает знаки дорожного движения).
- Дети, давайте, оставим привет, как это делали пещерные люди.
Воспитатель: Хорошо. Но нам пора! Отправляемся в другое время. Куда это мы попали? К индейцам. Они изобрели письмо в картинках. Например, нарисуют озеро и рядом огромную рыбу – это означает память об удачной ловле рыбы. Такое рисуночное послание на какую-нибудь тему можете составить и вы. Нарисовать, например, как ты пошёл гулять с друзьями или родителями, что было во время прогулки. Но вот беда, не всё можно передать в таком рисунке и не все смогут понять его или поймут по-другому.
Давайте, мы тоже попробуем нарисовать такое письмо, возьмите листочки и карандаши и нарисуйте ваше настроение. (Дети рисуют)
Воспитатель: А когда появились буквы, то люди стали использовать другие материалы. Писали заострённой палочкой на бересте. А вы знаете, что такое береста?
- Кора березы
-Этот материал был не удобен и не практичен в использовании, так как не мог долго храниться.
Прошли годы и столетия, наконец, появилась бумага. Придумали её изготовление в древнем Китае. Секрет изготовления бумаги китайцы долго держали в секрете от других народов. И только через века они узнали, как делать это чудо. И тогда появились первые книги из бумаги. Сначала их писали пером от руки. Обычно писал человек, у которого был красивый почерк. Их называли летописцы. Одну книгу писали очень долго, до нескольких месяцев, а иногда даже и не один год. Это был очень тяжёлый труд. (Показать иллюстрацию с изображением летописца).
Возможность создавать книги быстрее и проще появилась тогда, когда люди изобрели печатный станок. Основал книгопечатание Иван Фёдоров. Он так и вошёл в историю как первопечатник.
Со временем способ изготовления книги всё более усовершенствовался и сейчас для изготовления книг применяют даже компьютер. Книг сейчас много, они очень разные и доступны для всех.
Мы живем в современном мире, существуют не только книги из бумаги, а даже аудиокниги – эти книги мы не можем держать в руках и читать. Их слушают. Воспитатель: Еще существуют электронные книги – их можно читать с компьютера, в интернете.
Таким образом, история книги своими корнями уходит в далекое прошлое. Разные народы по-разному пришли к письменности, используя для письма разный материал.
- Ребята, о чем мы сегодня говорили с вами?
- Что вы, узнали нового? (Что использовали раньше вместо бумаги)
