Конспект занятия «Автоматизация звука [Ш]»

Шостак Светлана Николаевна
Конспект занятия «Автоматизация звука [Ш]»

Ход ЗАНЯТИЯ:

1. «Приветствие» с использованием кинезиологических упражнений.

Скажем здравствуйте руками, «Колечко»

Скажем здравствуйте глазами, моргание глазами

Улыбаемся всегда, «Ухо-нос»

Все получится тогда! «Лезгинка»

Логопед: к нам в гости пришла Старушка Шапокляк с ней случилась беда,она разучилась произносить свое имя вместо Шапокляк у нее получается Сапокляк. Давай поможем ей научиться правильно произносить звук Ш?

Публикация «Конспект занятия „Автоматизация звука [Ш]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

2. Артикуляционная гимнастика с использованием игр «Мерсибо» ( артикуляционные движения сопровождаются движенияли рук: упражнения : Лопатка,чашечка,качели,вкусное варенье,окошко,гармошка,маляр.

3. Развитие мелкой моторики с помощью Су-джок мячика

Ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию поставленного звука [Ш].

На левой руке: Этот малыш-Илюша, (на большой палец)

Этот малыш-Ванюша, (указательный)

Этот малыш-Алеша, (средний)

Этот малыш-Антоша, (безымянный)

А меньшего малыша зовут Мишуткою (мизинец).

На правой руке: Эта малышка-Танюша, (на большой палец)

Эта малышка-Ксюша, (указательный)

Эта малышка-Маша, (средний)

Эта малышка-Даша, (безымянный)

А меньшую зовут Наташа. (мизинец)

Все они друзья обнимаются (руки в замок).

4. Дидактическая игра «Найди предмет со звуком (Ш). определи место звука в слове.

(ребенок проходит к бассейну с песком и находит там фигурки из Киндер Сюрприза, называет их и ставит в домик где находиться звук (ш)

- в начале слова - в первое окошко (и т. д.)

5.«Назови ласково». Теперь давай все эти фигурки назовем ласково

-Преврати эти слова- предметы в маленькие (назови ласково). Например: машина –машинка, кукушка-кукушечка.

6.«Один-много».

-А теперь давай представим что у нас каждой фигурки не по одной. а много

один мишка. много мишек.

7. «Поймай звук» с использованием камушков Марблс.

Цель: развитие фонематического восприятия.

Задание: выкладывай камушек, услышав звук ш.

м, ш, у, к, ш, н, с, ш, п

ша, ма, ра, ша, шо, но, му, шу, пы, ши

Лошадь, шуба, лопата, чайник, рыба, шина, жук, санки, лук, машина, тулуп.

8. «Наши пальчики читают» определение на ощупь буквы ш

Перед ребенком лежат накрытые платочком карточки с буквали из бусин,пуговиц, камешков. Ребенку нужно определить где спряталась буква Ш.

9. Повторение скороговорок со звуком Ш

Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши..

С мышами во ржи подружились ежи..

Испекла Иришка куклам по коврижке, нравятся коврижки Гришке и Маришке.

Логопед: Ну. что Шапокляк вспомнила ты звук и букву Ш?

-Да,спасибо Вам большое теперь с могу правильно говорить Ш –Ш-Ш-Шапокляк, Чебураш-ш-ш-ка. За помощь я вас благодарю и угощаю Вас ш-ш-ш-околадкой.

Логопед: ты сегодня большая молодец. Нам пришла пора прощаться.