Индивидуальное коррекционное занятие по автоматизации звука [Л] «Поиграем с Солнышком»

Ирина Громышева
Индивидуальное коррекционное занятие по автоматизации звука [Л] «Поиграем с Солнышком»

ТЕМА: «Поиграем с Солнышком».

Продолжительность занятия : 20 минут

Тип занятия : индивидуальное коррекционное занятие

Подготовила:Громышева И. В., учитель-логопед

ЦЕЛЬ: АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л]

Задачи:

коррекционно-образовательные :

уточнение артикуляции звука [л];

автоматизация звука [л] в изолированном виде, слогах, словах, фразах и связной речи;

коррекционно-развивающие :

развитие артикуляционной моторики;

Публикация «Индивидуальное коррекционное занятие по автоматизации звука [Л] „Поиграем с Солнышком“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Темочки

формировать представление о смысловом значении предлогов В, НА

развитие пространственной ориентации;

развитие мелкой моторики;

развитие фонематического слуха;

коррекционно-воспитывающие :

воспитание нравственных качеств, взаимопомощи, любознательности, творческого воображения.

ОБОРУДОВАНИЕ: игрушка Солнце, палочки-лучики, д/и «Волшебные прищепки», зеркало.

ПЛАН:

1. орг. момент (самомассаж лица);

2. уточнение правильной артикуляции звука [л];

3. автоматизация звука [л] в слогах;

4. автоматизация звука [л] в слова;

5. Д/и игра «Волшебные прищепки», развитие пространственного представления; правильное употребление предлогов «на», «под»;

6. итог.

ХОД:

1. Самомассаж лица.

Если дождь стучит по крыше,

Листья падают неслышно,

Птицам улетать пора -

Это осень к нам пришла.

Постукивающие движения

подушечками пальцев по лбу, щекам, подбородку.

2. Логопед: Сегодня к нам в гости пришло Солнце золотое. Когда оно светит, все улыбаются. Давайте улыбнёмся Солнышку.

Артикуляционная гимнастика.

«Улыбка».

Логопед. Посмотрите, в небе самолёт летит и гудит. Упражнение «Самолётик».

- Где находится язычок, что делают губы?

3. Логопед. Солнышко светит и нам хочется петь песенки. Упражнение «Пальчики шагают, песню напевают». Дети «шагают» пальчиками по отверстиям в дощечках, и проговаривают слоги:

Ла, лы, лэ, ло, лу.

4. Подбор слов – признаков к слову солнце.

Логопед. Давайте скажем Солнышку красивые слова- признаки со звуком [л], отвечающие на вопрос «Какое?» За каждое слово Солнышко подарит вам свой золотой лучик.

Дети. Солнце лучистое, золотое, жёлтое, улыбчивое, тёплое и т. д.

5. Д/и игра «Волшебные прищепки».

Логопед. За то, что вы говорили Солнышку такие красивые слова, оно принесло вам игру «Волшебные прищепки».

Цель д/и – уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами «НА», «ПОД».

В процессе игры перед детьми выкладываются объёмные предметы и фигурки на прищепках. Логопед показывает детям схему предлога «НА» или «ПОД» и предлагает прикрепить прищепку с фигуркой так, чтобы можно было употребить соответствующий предлог.

( Предметы: ёлка, яблоня, цветок, полянка; прищепки с фигурками: белка, яблоки, пчела, клубника).

Например: «Белка на ёлке».

6. Итог.

Логопед. Вам понравилось сегодня на занятии? Что вам больше всего понравилось? Какой звук мы сегодня учились говорить правильно?