Корнилова Любовь
Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольника
Родина, Отечество…В корнях этих слов близкие, дорогие каждому образы: мать и отец, родные места, речь, музыка, история…
Что такое патриотизм? Это политический принцип и социальное чувство, осознанная любовь и привязанность к Родине, преданность и готовность к жертвам ради неё, осознанная любовь к её народу, к её традициям.
Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Эта тема стала приоритетным направлением в воспитании наших детей.
Публикация «Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольника» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Работа музыкального руководителя
- Темочки
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства и то, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении, и музыкальные занятия являются неотъемлемой частью в целостном образовательном процессе дошкольника.
Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста –
привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру. Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.
Музыкальное искусство в педагогике является важным и эффективным средством воспитательного воздействия на ребенка, особенно это касается дошкольного возраста. Ввести маленьких детей в прекрасный мир музыки, воспитывая на ее основе добрые чувства, прививая нравственные качества – это очень важная задача.
Какие ещё задачи стоят перед нами?
- воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, друзьям, городу.
- формировать бережное отношение к природе и всему живому.
- воспитывать уважение к труду.
- развивать интерес к прошлому страны: русским традициям и промыслам.
- знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).
- развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны.
- формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.
Данные задачи могут быть успешно реализованы, только во взаимодействии семьи, педагогического коллектива, общественности.
«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». Эти прекрасные слова принадлежат - В. А. Сухомлинскому.
Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников невозможно переоценить. Музыка помогает ребенку выразить через песню или танец свое отношение к Родине, родному краю, семье.
Поэтому при подготовке занятия очень важно грамотно отобрать музыкальные произведения, чтобы они были доступны и близки пониманию ребенка определенного возраста.
Основным воспитательным средством, в котором можно реализовать все виды музыкальной деятельности является организация и проведение праздников. Праздник помогает детям научиться творчески самовыражаться, свободно общаться со сверстниками и взрослыми. Праздник – это всплеск положительных эмоций. А эмоциональный фактор, по мнению В. А. Сухомлинского, «единственное средство развивать ум ребенка, обучить его и сохранить детство».
Нравственное воспитание — это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Все дети любят своих мам. С большой любовью ребята делают для мам подарки, рисуют их портреты и даже сочиняют про них стихи и сказки. А песни о маме устойчиво вошли в детский репертуар. Произведения о маме, звучат на праздниках «8 Марта», «День Матери». Мамы всегда приминают активное участие в праздниках.
Русская классическая музыка – это достояние России. Ни одна страна мира не может представить такую блестящую плеяду великих композиторов. Поэтому классическая музыка должна звучать на музыкальных занятиях, начиная с младших групп, а в старших группах, важно акцентировать внимание ребенка, на то, что это именно русский композитор, наш соотечественник.
Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического воздействия заключаются в народной музыке. Народные музыкальные произведения ненавязчиво, в игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора.
Произведения русского музыкального и устного народного творчества, используемые в работе с дошкольниками, просты, образны, мелодичны, поэтому дети их быстро усваивают. Интонационные достоинства песен позволяют детям использовать их как в младшем возрасте, так и в старшем. Эти песни способствуют развитию первоначальных певческих навыков у детей младшего возраста. В старшем возрасте они очень эффективны в качестве распевания. Русские песни становятся более понятными, доступными, то же касается игры на детских музыкальных инструментах. Народную музыку необходимо включать для разучивания танцевальных движений, инсценировок, хороводов, плясок и т. д.
Сила воздействия на ребенка произведений народного творчества
возрастает если добиваться, чтобы они были не только активными слушателями и зрителями, но и активными исполнителями песен, плясок, хороводов, музыкальных игр. Активно включались в работу и по подготовке к праздникам и развлечениям.
Незаменимую роль в патриотическом воспитании дошкольника имеют музыкально - ритмические игры, танцы, театрализация игровых песен, работа с музыкально – шумовыми инструментами. Все эти виды музыкальной деятельности развивают эмоциональную отзывчивость на музыку, развивают память, чувство ритма, умение правильно передавать мелодию, через движение, а также художественный образ в движении. Но самое главное, музыка входит в быт семьи, в которой воспитывается ребенок.
В детском саду отмечаются как праздники общегосударственного значения, так и специфические праздники, которые в яркой и веселой форме помогают познакомить детей с временами года, различными природными явлениями, русским народным творчеством: День синички, День Смеха, Масленица, Праздник урожая, Рождественские посиделки, Святки, Колядки, всевозможные тематические утренники и вечера. Это уникальная возможность для детей ежегодно погружаться в мир одних и тех же народных песен, танцев, обрядов. Также важна обрядовая еда — блины, включение в общее действо, оно особенно важно для маленьких детей.
В рамках нравственно-патриотического воспитания хочется выделить :
Праздник, посвященный «Дню Защитника Отечества». Это день воинской славы, в который мы чтим традиции нашей армии: преданность Родине, готовность защищать её до последнего дыхания, верность военной присяге и Боевому Знамени!
Мероприятия, приуроченных ко Второй мировой войне: «Блокадный Ленинград», «День победы», где раскрывается величие подвига советского народа, знакомя их с песнями тех времен и о тех временах. Музыкальные впечатления, полученные на занятиях, позволяет воспитать в детях чувство гордости за наших Прадедов. Большое влияние оказывает встреча дошкольников с настоящими ветеранами войны. Такие мероприятия надолго остаются в памяти ребят и являются важнейшим фактором в формировании их морального облика и нравственно – патриотического воспитания.
Совместная работа с педагогами.
Для достижения поставленных целей в формировании нравственно – патриотического воспитания дошкольников огромное значение имеет системная работа музыкального руководителя с другими педагогическими сотрудниками: воспитателем, логопедом, инструктором по физической культуре, психологом. Это отражается в проведении совместных мероприятиях, в подготовке, которых принимает весь педагогический состав
Совместное решение задач нравственно- патриотического воспитания : педагогами и музыкальными руководителями дадут ощутимые результаты: музыка прочно войдет в быт детей, займет значительное место в их жизни.
Работа в социуме.
Значение социума для дошкольника также велико, как и значение семьи. И именно здесь сходятся воедино задачи общества, ДОУ и семьи, заинтересованность в воспитании духовно-нравственной личности.
Всем известно, что детский сад и является “островком детства”, но он не может существовать изолированно от города, республики и страны в целом, поэтому в данном направлении мы также проводим работу. Это:
- участие в тематических конкурсах
- привлечение к проведению некоторых мероприятий музыкантов
Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.
Безусловно, работа в данном направлении интересна и очень важна, встреча с музыкой помогает пробуждать и воспитывать чувства любви к Родному краю и окружающему его миру. И от нас с вами зависит, какими будут наши дети, что они унесут из детства.
Пусть это будет богатство души, полученное от общения с высоким искусством – музыкой!
