Поздеева Елена Юрьевна
Дидактические игры и их значимость в развитии детей раннего возраста
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
В. А. Сухомлинский.
По мнению многих исследователей, игра имеет большое значение в воспитании, обучении и психическом развитии детей. Она даёт возможность робким, неуверенным в себе детям преодолеть свои комплексы и нерешительность. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у детей живой интерес к процессу познания.
Публикация «Дидактические игры и их значимость в развитии детей раннего возраста» размещена в разделах
Дидактические игры помогают усвоению, закреплению знаний, овладению способами познавательных действий. Дети осваивают признаки предметов, учатся классифицировать, обобщать, сравнивать. Использование дидактической игры повышает интерес детей к занятиям, развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее усвоение программного материала.
На сегодняшний день интернет предлагает нам многообразие дидактических игр, которые я широко использую в своей работе. С детьми игры мы создаем своими руками, тем самым повышаем интерес к играм.
Предлагаю вашему вниманию некоторые из них:
Дидактическая игра "Спрячь мышку в домик"
Дидактическая задача : закреплять у детей представления о цветах и геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, учить сравнивать предметы по цвету путем прикладывания их друг к другу.
Игровая задача: спрятать мышку, прикладывая к каждому домику соответствующего цвета геометрическую фигуру (окошко).
Игровые действия: перед ребенком раскладываются карточки с изображением мышки в домике и геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник). Ребенок должен соотнести предложенные геометрические фигуры с формой "окошка" каждого домика и положить их на соответствующий домик, тем самым «спрятать мышку».
- Мышки сейчас глядят в окошки. Окошки у всех разные: круглые, овальные, квадратные, треугольные. Эти окошки мышки закрывают только ночью, когда ложатся спать или, когда увидят поблизости кошку. Представьте себе, что наступила ночь, и мышкам нужно закрыть окошки. Закройте так, чтобы форма окошка совпала с формой крышечки, чтоб они были плотно закрыты.
Наступило утро, открывайте окошки. Но, вот, идет кошка. Спрячьте быстро мышек, чтобы кошка их не съела. Кошка ушла, потому что не нашла ни одной мышки.
Правило игры : подобрать к каждому домику фигурку соответствующего цвета и формы.
Результат: Все окошки у домиков мышек закрыты соответствующими по цвету крышками.
Дидактическая игра "Наряди матрешку"
Дидактическая задача : закреплять у детей представления о цветах и геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, учить сравнивать предметы по цвету путем прикладывания их друг к другу.
Игровая задача: одеть матрешку, поиск геометрических фигур, раскладывание фигур на матрёшке.
Игровые действия: воспитатель показывает детям матрешек и говорит, что они пришли к ним в гости. Рассказывает, что матрешки принесли с собой геометрические фигуры разных цветов и хотят, чтобы дети украсили их. Воспитатель предлагает помочь матрешкам. Вначале он просит каждого ребёнка выбрать геометрические фигуры одного цвета из предложенных. При этом предлагает поочередно то одному, то другому малышу выбрать геометрические фигуры понравившегося цвета. После того как все дети выберут, воспитатель раздаёт им силуэты матрешек и предлагает украсить их.
Правило игры : правильно находить, раскладывать и называть геометрическую фигуру по заданному цвету.
Результат: в конце игры воспитатель хвалит всех детей за то, что они украсили матрешек и они стали ещё красивее. К каждой матрешке подобраны геометрические фигуры одного цвета.
Дидактическая игра "Собери по схеме"
Дидактическая задача : развитие мелкой моторики рук., памяти, мышления, зрительной памяти. Научить детей различать геометрические фигуры, цвет. Воспитывать усидчивость.
Игровая задача: украсить коврики с помощью геометрических фигур.
Игровые действия: воспитатель говорит: «Дети, к нам в гости пришел Незнайка. Он хочет подарить своим друзьям красивые коврики, но он не успел их украсить. Давайте мы ему поможем украсить коврики. Чем мы их будем украшать? (геометрическими фигурами).
Правило игры : правильно находить, раскладывать и называть геометрическую фигуру по заданному цвету.
Результат: украсили по образцу для Незнайки коврики с помощью геометрических фигур. Незнайка очень понравились ваши коврики, он теперь подарит эти коврики своим друзьям».
Дидактическая игра "Большой-маленький".
Дидактическая задача : развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький».
Игровая задача: учить детей сравнивать предметы по величине.
Игровые действия: воспитатель говорит: «Дети, к нам в гости пришел Незнайка. Он хочет узнать, чем отличаются зверята по размеру.
Правило игры : правильно находить, раскладывать и называть по животных по величине.
Результат: Правильно выделить недостающую фигуру в каждом ряду. Выигрывает тот, кто быстро и правильно справится с заданием.
Дидактическая игра "Заготовим на зиму".
Дидактическая задача : познакомить с новым понятием "Компот", повторить с детьми названия овощей и фруктов, закрепить умения делить их на группы. Развивать у детей мелкую моторику рук.
Игровая задача: учить детей различать фрукты и овощи.
Игровые действия: навести порядок, разложить все фрукты по банкам и сварить компот. Дети вначале рассматривают овощи и фрукты и определяют, в какую банку нужно положить. Затем они раскладывают фрукты по банкам и варят компотики.
Правило игры : правильно находить, раскладывать и называть фрукты и овощи.
Результат: Правильно варить компот из одних фруктов. Выигрывает тот, кто быстро и правильно справится с заданием.
Список рекомендуемой литературы:
Алабина, Л. В. Сборник упражнений и дидактических игр : учебно-методическое пособие / Л. В. Алабина. – М. : ЦГЛ, 2013.
Гилева А. Дидактические игры и игровые занятия. – Тбилиси: Гора, 2007. 6. Дидактические игры для дошкольников. Сборник игр для педагогов и родителей. / Под ред. Л. А. Головчиц. – М. : ГРАФ ПРЕСС, 2013.
Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром / Л. Ю. Павлова. – М. : Мозаика – Синтез, 2006.
Сорокина А. И., Батурина Е. Г. Игры с правилами в детском саду: сборник дидактических и подвижных игр. – М. : Наука, 2008.
Удальцова Е. И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. – Минск, Беларусь, 2016.
