Конспект дидактической игры с использованием интерактивной доски

Яна Питько
Конспект дидактической игры с использованием интерактивной доски

Цель:

Закрепить явления каждого из времен года.

Задачи:

Обучающие:

• Закрепление умений по существенным признакам и

предметам определять времена года

• Систематизация знаний о последовательности

наступления времен года

Развивающие:

• Развитие внимательности, мышления

Воспитывающие:

• Воспитание интереса к природе, окружающему миру.

Материалы: интерактивная доска

Игра с использованием интерактивной доски позволяет :

• повысить информативное наполнение НОД;

• стимулировать мотивацию обучения;

Публикация «Конспект дидактической игры с использованием интерактивной доски» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

• повысить наглядность обучения;

• реализовать доступность и восприятие информации за счет параллельного представления в различных ее модальностях: слуховой и визуальной;

• осуществить повторение материала предыдущего занятия;

• создать детям комфортные условия работы в НОД.

Применение интерактивной доски в НОД активизирует эмоциональное воздействие на обучающихся тем, что:

• во-первых, обучающая среда создается с наглядным представлением информации в цвете;

• во-вторых, использование анимации является одним из эффективных средств привлечения внимания и стимулирования эмоционального восприятия информации;

• в-третьих, наглядное представление информации в виде фотографий и картинок, со звуковым сопровождением оказывает более сильное эмоциональное воздействие на человека, чем традиционное, поскольку оно способствует улучшению понимания и запоминания физических и технологических процессов, демонстрируемых на экране.

Практическая значимость:

• появляется возможность оптимизировать и повысить эффективность коррекционно-развивающего процесса, индивидуализировать обучение детей с разным уровнем познавательного развития;

• дети осознанно воспринимают изучаемый материал, обобщают, закрепляют и прочно запоминают его;

• повышается мотивация, создаются положительные эмоции, за счет динамичности материала: яркие анимационные картинки надолго привлекают внимание детей;

• мультимедийная презентация позволяет моделировать признаки времени года, которые невозможно увидеть в данный момент (листопад, дождь, снег и т. д.);

• Использование мультимедийной игры позволяет сделать НОД эмоционально окрашенными, привлекательными, вызывают у ребенка живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности;

• предусматривает реализацию и интеграцию образовательных областей: «Здоровье», «Физическая культура», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

Правила игры.

На слайдах написаны загадки или вопросы. Необходимо объяснить ответ и нажать на правильный вариант. Если ответ верный, картинка увеличится или переместится в нужное место и услышишь звуковое сопровождение, а если ответ не верный картинка будет качаться, останется на месте или исчезнет. Чтобы прейти на следующий слайд нажми на зеленую кнопку с треугольником в правом нижнем углу, вернуться на предыдущий слайд в левом нижнем углу. Для повторения игры еще раз нажми на кнопку «повторить игру» в конце игры. Для выхода из игры нажми кнопку «выйти из игры».

Описание игры

Слайд 1

Конспект дидактической игры

(с использованием интерактивных технологий)

Тема: «Времена года»

Слайд 2 Цель: Закрепить явления каждого из времен года.

Задачи. Обучающие: Закрепление умений по существенным признакам и

предметам определять времена года; Систематизация знаний о последовательности

наступления времен года. Развивающие: Развитие внимательности, мышления. Воспитывающие: Воспитание интереса к природе, окружающему миру.

Материалы: интерактивная доска

Слайд 3

Правила игры

Слайд 4

На экране появляется загадка.

Зазвенели ручьи,

прилетели грачи.

В улей пчела

первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

когда это бывает?

На экране картинки с ответами (времена года). Ребенок нажимает на картинку с правильным ответом.

Ответ: Весна.

Слайд 5

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает?

Ответ: Осень.

Слайд 6

Наступили холода.

Обернулась в лёд вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору

медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Ответ: Зима

Слайд 7

Мне тепла для вас не

жалко,

С юга я пришло с жарой.

Принесло цветы, рыбалку,

Комаров звенящий рой,

Землянику в кузовке

И купание в реке.

Ответ: Лето

Слайд 8, Слайд 9, Слайд 10, Слайд 11

Задание «Убери лишнее»

На каждом слайде изображены картинки с временами года. На них, так же, изображены элементы, которые не относятся к изображенному времени года.

Пример: На картинке изображен зимний лес. Лишние элементы: грибы, зеленая трава, тигр и т. д.

Слайд 12

Задание «Расставь по порядку». На картинке изображены четыре времени года, расположенные в неправильном порядке. Ребенок должен расположить их правильно.

Слайд 13

Молодцы!