Ирина Пиксайкина
Детско-родительский тренинг «Связующая нить»
«Связующая нить».
Детско – родительский тренинг.
Задачи: развития партнёрства и сотрудничества родителя с ребёнком, коррекция детско – родительских отношений, формирование чувства близости между родителями и детьми.
Материалы: клубок шерсти, шнурки (веревки) 50 см, цветные карандаши,
пейджики, альбомные листы, ватман, повязки на глаза (шарфы, платки, стулья по количеству участников, столы (один стол на одну пару).
Упражнение «Связующая нить».
Публикация «Детско-родительский тренинг „Связующая нить“» размещена в разделах
Участники становятся в круг. Ведущий, держа в руках клубок, здоровается со всеми и передаёт клубок соседу. Тот, кому попал клубок, приветствует всех и
передаёт его следующему игроку, оставляя ниточку у себя. И так далее по кругу. Когда клубок возвращается к ведущему, все, оказывается, «связаны» одной нитью. Ведущий делает вывод: «Слегка натяните ниточку и почувствуйте, что мы – единое целое в этом мире».
Упражнение «Знакомство».
Дети и родители сидят в кругу. Родители и дети рассказывают друг о друге по очереди. Каждый родитель представляет своего ребёнка и говорит, что он любит, какой у него характер. Дети подтверждают или опровергают слова родителей. В свою очередь, дети рассказывают о своих родителей, которые подтверждают или опровергают слова детей.
Вывод: в суете дней мы даже не замечаем, что дети уже выросли и многое о нас знают и замечают наши изменения. Некоторые с удивлением заметили, как изменились интересы у его ребёнка, у некоторых вызвало замешательство, так как обнаружилось, что они совсем не знают свою дочь или сына.
Упражнение «Узелок».
Каждый участник прячет одну руку за спину. Перед партнёрами находиться шнурок (верёвочка).
Инструкция: «У каждого из вас сейчас может работать одна рука. Вам вдвоём нужно завязать узелок на верёвочке».
Ведущий в ходе выполнения упражнения наблюдает за стилем общения между родителями и детьми и реакциями родителе на ошибку ребёнка, а также реакция детей на порицания и замечания со стороны родителя.
Обсуждение:
Удалось ли вам выполнить задание?
Какие чувства вы испытывали? Почему?
Что для вас было трудным? Лёгким?
Какие выводы вы для себя сделали?
Упражнение «Машины».
Участники группы разбиваются на пары (родитель и ребёнок). Ребёнок в роли
«машины», а родитель в роли «мойщика» машины. У мойщика глаза закрыты или завязаны. В течении 5 минут «машину» приводят в порядок: моют, протирают, полируют, проговаривая свои действия, используют как можно больше ласковых слов. Затем родители меняются с детьми ролями.
Обсуждение:
Какие чувства испытывали при выполнении задания?
Что для вас было неожиданностью?
В какой роли больше понравилось быть? Почему?
Комментарии ведущего: как часто в отношениях между родителями и детьми не хватает поглаживаний, которые выражаются как в физическом прикосновении, так
и вербальном (ласковые слова). Подумайте, как изменяться ваши отношения, если такие поглаживания будут частыми.
Упражнение «Один карандаш».
Родитель и ребёнок сидят рядом. Перед ними альбомный лист и один карандаш. Инструкция: «нарисуйте вдвоём картинку, на которой обязательно должен быть дом и дерево. Рисовать надо вдвоём держась за один карандаш. Придумайте для рисунка названия и напишите также одним карандашом».
Обсуждение:
Удалось ли прийти к общему мнению между родителем и ребёнком? Как?
Кто в паре больше предлагал, а кто рисовал?
Рисование «Несуществующее животное».
Вся группа совместно на ватмане рисует несуществующее животное.
Рефлексия.
Вопросы родителям:
Что нового в поведении ребёнка вы заметили?
Что показалось вам важным и полезным в такой работе? 3. Что вы сами приобрели в процессе тренинга?
Вопросы детям:
Что вам больше всего понравилось? Общий вопрос:
Что бы вы пожелали друг другу и себе?
