Конспект занятия «Что растёт у нас в России?»

Наталья Михайловна
Конспект занятия «Что растёт у нас в России?»

Конспект занятия : Ребенок и окружающий Мир

Тема: Что растёт у нас в России?

Задачи: Формировать знания о растительном мире в разных климатических зонах России.

Развивать интерес.

Воспитывать гуманную, социально активную личность, способную понимать и любить окружающий мир города Оренбурга, Оренбургского края, бережно относится к нему.

Публикация «Конспект занятия „Что растёт у нас в России?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Родина, Россия. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

Материал: картинки с изображением дуба, берёзы, липы, сосны; шишки сосновые; материал для дыхательной зарядки (чайные чашечки).

Ход занятия:

1. Кто это там смеется? (воспитатель выносит Волчонка).

- Здравствуйте ребята! Я сегодня в нашем лесу увидел дерево «КАКТУС»!

- Вот это да! Может в нашем лесу, в нашем климате, в нашей стране расти кактус, да еще и быть деревом?- ответ детей

-Ты уверен, что это был кактус? Опиши его.

- Оно такое большое, вечно зелёное! С шишками! И с колючками!

-Ты Волчонок его с чем-то перепутал. Что же делать, ребята? (помочь Волчонку познакомиться с деревом, которое он описал)

2.- На столе лежат картинки. Что изображено на них? (деревья)

-(Имя) выбери картинку и назови дерево. (Если ребенок выбрал дуб)

. - Что это за дерево? – Дуб, правильно! Как называется дубовый лес? – Дубрава!

-Описание дерева воспитателем

- Ребята, давайте прогуляемся по дубраве! (Хоровод)

Мы гуляли по дубраве

Листья шё потом шуршали: ШУР-ШУР-ШУР!

Жё луди им повторяли: ШИХ-ШИХ-ШИХ!

Ветер шё пот разносил: ШУХ-ШУХ-ШУХ!

Предала дубрава сил: ФУХ-ФУХ-ФУХ!

3. - Молодцы ребята! Вовка, это дерево ты увидал? нет. Продолжим помогать Вовке в поиске растения, которое он увидел в лесу!

Приглашаю 2-го ребёнка к столу.

-(Имя) выбери картинку и назови дерево. (Если ребенок выбрал березу)

-Описание дерева воспитателем

-Оно зелёное, оно с шишечками – бруньки. Как называется лес, где растут берёзы – роща.

Физминутка «Мы берёзку посадили!»

- Мы берёзку посадили (выпрямиться)

-Мы водой её полили (имитируем полив лейкой)

- И берёзка подросла, к солнцу руки подняла (тянемся вверх)

- А потом их наклонила (руки вниз)

- И ребят благодарила (поклон)

- Вовка, про это дерево ты говорил? – Нет…

4. -(Имя) выбери картинку и назови дерево. (Если ребенок выбрал липу)

- Опиши дерево, что у него есть, орешки есть? – Да, это семена дерева, зелёное? – да, а как называется?

- Липа!

- Ребята и ты Вовка, знаешь, что липа является лекарственным растением! Цветки липы заваривают и пьют липовый чай, особенно, когда простудятся! Давайте и мы попьём чайку липового!

«Дыхательная гимнастика» (Воспитатель раздает чашечки с бахромой. Дуем на чашечки, бахрома из салфеток как пар развивается!

5. - Ну что, Вовка, не нашли мы твоё растение… Может у нас во дворе детского сада есть это растение?

- Я чувствую запах хвои в группе. (Волчонок идёт в уголок природы и находит шишки -приносит их ребятам показывает и картинку с сосной)

- Ребята, вы поняли, какое дерево волчонок принял за кактус? Повтори его признаки, Вовка?

- Оно большое, вечно зелёное и колючее!

- Ель, сосна! Как можно назвать эти деревья? (хвойные)

- Так вот что волчонок принял за кактус, хвойные деревья! Давайте повторим признаки хвойных деревьев: вечно зелёные, колючие, пахнут хвоей.

-Это дерево подходит под описание Вовки? Почему?

Итог:

- Ребята, кому мы сегодня помогли?

-Как мы помогли?

-Про какие деревья мы сегодня говорили?

Оценка, самооценка:

- Вовка, а тебе понравилось, как отвечал ….? А как вёли себя? А как помогали отвечать ….? Давай, раздадим жёлтые кружочки тем, кто лучше всех работал!

-А теперь, возьмите синие кружочки те, кто старался больше всех помочь!

- А теперь красные кружочки ребята отдадут тем, кто, по их мнению, лучше всех отвечал!

- Молодцы ребята! Вы все справились! Я очень рада за вас! И предлагаю нашему другу волчонку сделать подарок! Нарисуем, слепим или выложим из палочек дерево, которое мы помогли найти волчонку!