Организация совместного досуга детей и родителей посредством театрализованной деятельности во второй младшей группе (1 фото)

Эльмира Анучина
Организация совместного досуга детей и родителей посредством театрализованной деятельности во второй младшей группе

Театр-это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали, нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей.

Б. М. Теплов.

Цель: развитие художественно –эстетических и творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

-поэтапное освоение детьми различных видов творчества по возрастным группам;

-последовательное знакомство детей с различными видами театров;

Публикация «Организация совместного досуга детей и родителей посредством театрализованной деятельности во второй младшей группе» размещена в разделах

• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

-совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа;

-моделирование навыков социального поведения в заданных условиях.

-побуждать интерес к театрально-игровой деятельности, поощрять участие в этом виде;

-обучать ориентироваться в групповой комнате и в зале;

-формировать умение и передавать мимикой, жестами и движениями основные эмоции.

Вовлечение родителей в организацию развивающей среды для театрализованной деятельности дошкольников

Я, как и многие педагоги была занята поиском нетрадиционных путей взаимодействия с родителями. И у меня возникла идея вовлечь родителей в театрализованную деятельность.

Играя вместе со взрослыми, дети овладевают ценными навыками общения. Этот совместный вид театрализованной деятельности способствует расширению кругозора, как у детей, так и у родителей, обогащает внутренний мир, а главное учит членов семьи взаимоотношению, сближает их.

Театрализованная деятельность является одним из результативных средств сближения взрослого и ребенка, и способствует действенному эффективному эмоциональному развитию детей.

Основные направления работы с родителями.

-Создание развивающей предметно пространственной среды.

-Постановка кукольных представлений.

-Использование родителями ролей в праздниках.

-Постановка спектаклей-драматизаций.

Формы работы с родителями.

-Тематические консультации по вопросам художественно-эстетического развития.

-Папки передвижки «Из истории театра», «Играем в кукольный театр».

-Творческий конкурс поделок руками родителей и детей.

-Литературные викторины для детей и родителей по сказкам.

-Совместное участие в драматизации детей и родителей.

-привлечение родителей к изготовлению разных видов театров.

Участие родителей в театрализованной деятельности вызывает у детей много эмоций, чувство гордости за родителей.

Я перед представлением провожу предварительную работу: консультации по данной теме, выставляю папки-передвижки, мастер-классы по изготовлению различных видов театров.

За первое полугодие родители показали настольный театр «Козлята и волк», кукольный театр «Колобок», Костюмированная театрализация «Курочка Ряба», театр - рукавички «Колобок».

Заключение

Участие в совместной досуговой деятельности помогает повысить уровень воспитательного потенциала семьи, способствует переходу на более высокий уровень развития семейных отношений.

Родители охотно участвуют в театральных постановках, исполняют роли на утренниках, помогают в оформлении сцены, изготовлении элементов костюмов. При подготовке к спектаклю обсуждают с ребенком дома особенности той роли, которую ему предстоит играть в спектакле, а после спектакля – полученный результат. Дети стали более коммуникабельны, активно участвуют в праздниках, охотно исполняют индивидуальные роли в детском саду и домашних спектаклях.

Данная педагогическая идея может представлять интерес для воспитателей детских дошкольных учреждений, независимо от реализуемой программы.