Галина Михальченко
«Ложечка точеная, ручка золоченая» — фотоотчет с занятия по развитию речи.
На занятии по развитию речи воспитатель показывает детям обложку книги и спрашивает:
-Кто здесь нарисован?
-Интересно, кто они такие? (ответы детей)
- Сейчас вы услышите русскую народную сказку «Жихарка».
После прочтения сказки проводится беседа по содержанию:
- Что вы сейчас слушали?
- Кто главные герои этой сказки?
- Чем занимались Кот и Воробей?
- Чем занимался Жихарка?
- Что случилось с ним?
- Какая была лиса?
Публикация «„Ложечка точеная, ручка золоченая“ — фотоотчет с занятия по развитию речи,» размещена в разделах
Воспитатель показывает иллюстрации и просит детей сказать – какой эпизод из сказки здесь изображён (ответы детей)
- Что сказочного в этой истории, почему мы говорим, что это сказка (ответы детей)
Театрализация произведения (дети в шапочках) – своеобразный пересказ сказки по ролям.
Воспитатель предлагает детям краткое чтение сказки в стихах.
«В дремучем лесу под трухлявым пеньком,
В глубокой норе у лисицы был дом.
Лисица свой дом берегла, охраняла
И много вещичек в него натаскала.»
«Все так думали, а лисе всё мало.
О ложечке с узором давно уж мечтала».
«И вот, однажды, когда Жихарка слегка замешкался,
Она у него ложечку точёную, ручку золочёную украла».
«Жихарка расстроился и просит Котика и Воробья
Ему ложечку смастерить, да ещё и украсить так красиво,
Чтоб узоры всем на диво!»
Воспитатель: Ребятки, давайте успокоим друзей и изготовим для них много новых ложек. И Лисе достанется, чтобы больше никогда не воровала.
«Вам не надо горевать –
Мы сейчас будем ложки украшать!»
Дети идут за столы. Перед ними фломастеры и заготовки ложек. Дети по своему желанию наносят рисунок на ложке.
Для лесных гостей дети «сделали» ложки и на занятии по аппликации – «Хохломские ложки». Детали вырезались из полосок бумаги, сложенных «гармошкой».
«Милые, друзья, лесные,
Вот вам ложки расписные,
Для себя и для друзей –
Ваших дорогих гостей».
Предлагаем и Вам, уважаемые коллеги, посмотреть на наши ложки!
