Викторина для воспитателей «Читаем детям»

Ольга Щекина
Викторина для воспитателей «Читаем детям»
▼ Скачать + Заказать документы

Викторина для подогов

«Читаем детям»

Педагогам предлагается разделиться на 2 команды, вопросы задаются поочередно каждой команде.

Разминка:

Задание1

Вспомните, кто из сказочных героев говорил такие волшебные слова:

Команда 1.

• «По щучьему веленью, по-моему, хотенью…» Ответ: Емеля.

• «Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!» Ответ: Иванушка-дурачок.

Публикация «Викторина для воспитателей „Читаем детям“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Деловая игра, интеллектуальные игры для педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Сценарии праздников для сотрудников, педагогов, воспитателей, коллег
• Темочки

• «Спи, глазок, спи, другой!» Ответ: Хаврошечка

Команда 2.

• «Тепло ль тебе, девица, тепло ль тебе красная?» Ответ: Морозко

• «Как мне не печалиться, серый волк, остался я без доброго коня…» Ответ: Иван Царевич.

• «Несу косу на плечи, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!» Ответ: Петух

Задание2

Закончите пословицу:

Команда 1.

• «Что написано пером…» (не вырубишь топором)

• «Долог день до вечера…» (когда делать нечего)

• «Поглубже копнёшь…» (побольше возьмёшь)

• «Рукам работа …» (душе праздник)

Команда 2.

• «Хочешь, есть калачи…»(не сиди на печи)

• «Работа и мучит…» (и кормит, и учит)

• «Счастье и труд…» (рядом идут)

• «Не красна изба углами…» (А красна – пирогами)

Задание3

К какому виду творчества это относится?

Команда 1.

1. «Как аукнется, так и откликнется» (Пословица)

2. «На дворе трава – на траве дрова» (Скороговорка)

3. Жили-были дед да баба (Сказка)

4. «Расскажу-ка я вам про дела старые, Да про старые, про бывалые,

Да про битвы, да про сражения,

Да про подвиги богатырские…» (Былина.)

5. «Красна девица сидит в темнице, а коса на улице» (Загадка)

6. «У киски болит, у собачки болит,

А у моего малыша заживи-заживи-заживи» (Потешка)

Команда 2.

1. «Как у бабушки козел, что за умный был: сам и поводу ходил, сам и кашу варил». (Потешка)

2. «В некотором царстве, в некотором государстве…» (Сказка) 3.«Ехала машина темным лесом,

За каким-то интересом. Инте-инте-интерес,

Выходи на букву С» (Считалка)

4. Сели детки на карниз и растут все время вниз (Загадка)

5.«Ехала деревня мимо мужика, вдруг из-под воротни лают ворота»(Небылица.)

6. «На золотом крыльце сидели:

Царь, царевич, король, королевич,

Сапожник, портной -

Кто ты будешь такой?» (Считалка)

Задание 4

Какой возрастной группе соответствуют приведенные ниже задачи по художественной литературе:

Команда 1.

Слушать внимательно сказки, стихи, рассказы. Следить за развитием действия в сказке, сочувствовать положительным героям. (2-ая младшая группа)

Команда 2.

Фиксировать внимание детей не только на содержании литературного произведения, но и на особенностях языка. Учить детей отвечать на вопросы, связанные с содержанием текста. (Средняя группа)

Команда 1.

Воспитывать любовь к книге, способность чувствовать художественный образ. Развивать поэтический слух, интонационную выразительность речи. Продолжать учить эмоционально передавать содержание произведения, выразительно читать стихи. (Подготовительная к школе группа)

Команда 2.

Учить различать жанры литературных произведений и некоторые особенности каждого жанра. Учить эмоционально передавать содержание небольшого прозаического произведения и читать наизусть небольшие стихотворения. (Старшая группа)

Задание 5

Для работы с детьми какой возрастной группы используются следующие произведения:

Команда 1.

Сказки и былины

«Илья Муромец и Соловей-разбойник»;

«Садко»;

«Добрыня и Змей», пересказ Н. Колмаковой;

«Снегурочка» (по народным сюжетам);

«Василиса Прекрасная», «Белая уточка» (из сборника сказок А. Н. Афанасьева);

«Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой

«Сынко-Филипко», пересказ Е. Поленовой;

«Не плюй в колодец - пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского; «Чудесное яблочко», обр. Л. Елисеевой;

«Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова. (подготовительная)

Команда 2.

Сказки.

«Колобок», обр. К. Ушинского;

«Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого;

«Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской;

«Гуси-лебеди»; «Снегурочка и лиса»;

«Бычок — черный бочок, белые копытца»,

обр. М. Булатова; «Лиса и заяц», обр. В. Даля;

«У страха глаза велики», обр. М. Серовой;

«Теремок», обр. Е. Чарушина (2-ая младшая)

Команда 1.

Сказки.

«Лиса и кувшин», обр. О. Капицы;

«Крылатый, мохнатый да масляный» обр. И. Карнауховой;

«Хаврошечка», обр. А. Н, Толстого;

«Заяц-хвастун», обр. О. Капицы;

«Царевна- лягушка», обр. М. Булатова;

«Рифмы», авторизированный пересказ Б. Шергина;

«Сивка-Бурка», обр. М. Булатова;

«Финист — Ясный сокол», обр. А. Платонова. (старшая группа)

Команда 2.

Сказки.

«Про Иванушку - дурачка» русская народная, в обр. М. Горького;

«Лисичка – сестричка и волк» русская народная в обр. М. Булатова;

«Зимовье» русская народная в обр. И. Соколова - Микитова;

«Привередница» русская народная в обр. В. Даля;

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» русская народная в обр. А. Н. Толстого;

«Лиса и козёл» русская народная в обр. О. Капицы;

«Лисичка со скалочкой» русская народная в обр. М. Булатова;

«Жихарка» русская народная в обр. И. Карнауховой;

«Чудесные лапоточки» русская народная в обр. Н. Колпаковой;

«Война грибов с ягодами» русская народная в обр. В. Даля;

«Петушок и бобовое зёрнышко» русская народная в обр. О. Капицы;

«Лиса – лапотница» русская народная в обр. В. Даля;

«Хитрая лиса» корякская. (средняя)

Задание 7

Назовите автора произведения:

Команда 1.

1. «Конек-Горбунок» (П. Ершов)

2. «Бобик в гостях у Барбоса» (Н. Носов)

3. «Волшебник Изумрудного города» (А. Волков)

Команда 2.

1.«Алиса в стране чудес»(Л. Кэрролл.)

2.«Цветик-семицветик» (В. Катаев)

3.«Муха-Цокотуха» (К. Чуковский)

Задание 8

Задание выполняется у доски

Назвать детские художественные произведения, написанные:

Команда 1.

К. Чуковский («Крокодил», «Тараканище», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Бармалей», «Федорино горе», «Краденое солнце», «Айболит», «Топтыгин и луна», «Путаница», «телефон» и «Приключения Бибигона»)

Команда 2.

С. Маршак(«Тихая сказка», «Сказка об умном Мышонке», «Двенадцать месяцев», «Багаж», «Сказка о глупом Мышонке», «Рассказ о неизвестном герое», «Усатый-полосатый», «Дом, который построил Джек», «Вот какой рассеянный» и др.)

Задание 9

Определи название художественного произведения и его автора по предложенному отрывку:

Команда 1.

1. … Ну так видите ль, миряне, Православные христиане,

Наш удалый молодец Затесался во дворец;

При конюшне царской служит И нисколько не потужит

Он о братьях и отце

В государевом дворце…

(П. П. Ершов «Конек-горбунок»)

Команда 2.

2. … Войска идут день и ночь;

Им становится невмочь. Ни побоища, ни стана, Ни надгробного кургана.

Вот осьмой уж день проходит, Войско в горы царь приводит И промеж высоких гор

Видит шелковый шатер…

(А. С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке»)

Команда 1.

3. … Свет мой, зеркальце, скажи, Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее…

(А. С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Команда 2.

4. … Я остался с кашей наедине. Посолил. Попробовал- ну невозможно

есть! Тогда посыпал сахару, попробовал. Еще хуже стало. Тут я вспомнил, что

у нас есть хрен. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда попробовал, у меня глаза на лоб полезли, и я, наверное, потерял сознание, потому что взял тарелку, и быстро выплеснул кашу на улицу в окно… .

(В. Драгунский. «Тайное становится явным»)

Задание 9.

Каким сказочным героям принадлежат слова:

Команда 1.

«… Я из сибирских лесов прислан к вам воеводой». («Кот и лиса», Котофей Иванович)

Команда 2.

«… О, если я утону, если пойду я ко дну, что станется с ними больными, моими зверями лесными.» (Айболит из одноименного произведения К. Чуковского)

Команда 1.

«Ты волна, моя волна, ты гульлива и вольна

Не губи ты нашу душу, выплесни ты нашу на сушу» (Царица с сыном в сказке «О царе Салтане» А. С. Пушкина)

Команда 2.

«Невелик, да прожорлив! Нам четверым не съесть, а ему одному мало. Пожалуй, он и до нас доберется!» («Кот и лиса»)

Задание 10.

Назови одним словом:

Команда1.

• образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление

(поговорка)

• короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания с выводом-моралью (басня)

• устное народное творчество. Песня-сказание, основанная на реальных событиях (былина)

• основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера (сказка)

• короткий, веселый рассказ с остроумной концовкой на злободневную тему

(анекдот)

Команда2.

• устное народное творчество, народная мудрость (фольклор)

• небольшое лирическое произведение, предназначенное для вокального исполнения (песня)

• вид устного народного творчества, вопрос или задание, которое требует решения (загадка)

• краткое выразительное изречение, имеющее поучительный смысл

(пословица)

• короткая из 2 или 4 строчек припевка в быстром темпе, часто сопровождающаяся переплясом (частушка) .

По окончании викторины подводятся итоги и команды награждаются грамотами и призами.