«Чудесный песок». Конспект образовательной деятельности по экспериментированию для детей 4–5 лет

Марина Черемхина
«Чудесный песок». Конспект образовательной деятельности по экспериментированию для детей 4–5 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект образовательной деятельности по экспериментированию по образовательной области «Познавательное развитие» детей 4-5 лет.

Тема: «Чудесный песок».

Группа: Средняя группа, 4-5лет.

Форма совместной деятельности : интегрированная НОД.

Форма проведения: Подгрупповая, практическая деятельность.

Интеграция областей: познавательное развитие

Публикация «„Чудесный песок“, Конспект образовательной деятельности по экспериментированию для детей 4–5 лет» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песок. Свойства песка, опыты и исследования
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014

Виды детской деятельности : игровая, познавательно- исследовательская, коммуникативная.

Оснащение: Песок, по количеству детей совочки, формочки, салфетки, лейки с водой.

Цель: познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка

Задачи

1. Обучающие задачи:

1) Уметь определять свойства песка по внешнему виду, по цвету.

2) Развивать умение устанавливать причины следственной связи.

2. Развивающие задачи

1) Развивать воображение, наблюдательность, интерес к окружающему миру;

2) Развивать способность анализировать, формулировать;

3) Активизация словаря: сухой, светлый, сыпучий.

Ход деятельности:

Здравствуйте ребята, как я рада всех вас сегодня видеть.

Скажите ребята вы любите отгадывать загадки (ответы детей)

Он и жёлтый, и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей,

Если хочешь, можешь брать

И весь день в него играть.

-Сегодня я приглашаем вас в лабораторию «Хочу все знать». где нас ждут новые и интересные открытия.

- Проходите надевайте фартуки и занимайте места в нашей лаборатории.

Во время нашего эксперимента

- не нужно брать песок в рот;

- не обсыпать песком сидящих рядом ребят;

- не тереть глаза грязными руками.

Ребята, что вы можете рассказать о песке.

-Скажите ребята, что насыпано в ваших тарелочках? - Потрогайте

песок и скажите, какой он?

- Давайте насыплем его себе на ладонь. (Ответы детей,песок, он сухой и сыпучий)

- Посмотрите, из чего состоит песок (ответы детей, песок состоит из песчинок)

- Как трудно держать в руках.

-Песчинки сыплются, как струйка.

- На столах лежат формочки, попробуем насыть в них песок и сделать какую- нибудь фигурку.

-Насыпьте аккуратно песок в формочки.

Сейчас переворачиваем форму и смотрим, что получилось.

- Получилось что-нибудь слепить?

- Почему не получились? (Ответы детей, потому что песок сухой и весь рассыпался)

Протрите руки салфеткой.

Второй этап экспериментирования.

-Ребята, кто знает, что будет, если в песок налить воду? (ответы детей, песок будет сырой, мокрый)

-Проверим?

-Возьмем лейки и нальем в песок воды.

- Потрогаем его – сухой он или мокрый?

- Правильно, этот песок сырой, мокрый. Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой?

- Из мокрого, сырого песка можно что-нибудь слепить.

-Попробуем?

-Возьмем формочки и аккуратно накладываем в них мокрый песок.

-Осторожно перевернем формочку с песком на подставку.

-Снимите формочку. Что получилось? (ответы детей, из сырого песка можно лепить и он не рассыпается)

- Вот такие красивые фигурки мы с вами сделали, молодцы.

-Можете поменяться формочками и еще сделать фигурки.

-Ребята вам понравилось экспериментировать в нашей лаборатории?

- Попробуем вместе вспомнить наши опыты.

- Теперь вы можете рассказать о своих знаниях друзьям.