Наталья Семеновна Ильинова
Среднесрочный проект «Огород на подоконнике» (подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Среднесрочный творческий проект
Вид проекта : познавательно – творческий.
Участники проекта : педагоги, дети, родители.
Продолжительность проекта : 2 месяца.
Публикация «Среднесрочный проект „Огород на подоконнике“ (подготовительная группа)» размещена в разделах
- Огород. Проекты, проектная деятельность
- Огороды на подоконнике
- Подготовительная группа
- Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015
Цель проекта : обобщить и расширить знания детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, привлечь к работе проекта как можно больше детей. сделать проект сотворчеством педагогов, детей, родителей
Задачи :
1. расширить представления детей об окружающем мире.
2. создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей.
3 . формировать у детей понятие взаимосвязи природа и люди : люди садят, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами.
4. обобщить представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений
5. учить выполнять индивидуальные поручения и коллективные задания, умение договариваться о распределении работы, добиваться результата, чувство ответственности за участие в общем деле.
6. развивать речь детей, обогащать словарный запас, активизировать словарь (посадить, корень, углубление, пикировать, условия, луковица, стрелка) .
7. воспитывать бережное отношение к своему труду, труду взрослых и детей.
Создать в группе детского сада «огород на подоконнике «.
Работа с родителями :
1. консультация на тему «огород на подоконнике «, «мир природы глазами детей «.
2предложить родителям помочь в организации проведения проекта «огород на подоконнике «- контейнеры, земля, семена для посадки
3. домашнее задание – с детьми вырастить зелёный лук у себя дома и составить рассказ о том, как ухаживали за луком.
4домашнее задание – предложить детям нарисовать свой огород.
Предварительная работа.
1. выставка книг с р. Н. сказками, стихов, рассказов о растениях, овощах и фруктах организованных с помощью родителей.
2. рассматривание иллюстраций, картинок, открыток.
3. раскрашивание картинок «овощи, фрукты «.
4. рисование на тему «что за чудо огород, что же, что же там растёт «.
5. чтение художественной литературы : р. Н. сказка «репка «, «вершки и корешки «, белор. Сказка «пых «, «укр. Сказка «колосок «, стихотворение с. Михалкова «овощи «.
6. рассматривание иллюстраций в книгах.
Ожидаемые результаты :
1формирование разносторонних знаний о растениях, овощах и фруктах.
2дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут подмечать красоту растительного мира, делать простейшие выводы.
Способы оценки :
Опыты, наблюдения, беседы, эксперименты.
Реализация проекта.
В работе с детьми по уходу за комнатными растениями в уголке природы я обратила внимание, что одни дети выполняют поручения охотно, с желанием, у других же детей нет особого желания, начатое дело не доводят до конца. на вопрос «почему? отвечали, что уже поливали, рыхлили, завтра сделаем. проводя беседу с детьми, нужны ли растения и приносят ли они пользу, дети отвечали, что цветы должны расти везде, и дома и на улице, для того чтобы радовать всех своей красотой. для того чтобы они нас радовали, что же мы должны делать? (поливать, опрыскивать, рыхлить). Предложила обсудить следующие вопросы :
Что мы знаем о растениях?
Что нового можем узнать?
С помощью чего мы можем получить новые знания?
Ответы детей записывались в таблицу.
На вопрос «что мы знаем о растениях «, дети отвечали самостаятельно.
На вопрос «что можем и хотим узнать «- дети отвечали с помощью наводящих вопросов.
На вопрос «как мы это узнаем «- дети дополняли.
Что мы знаем о растениях? Что можем и хотим узнать? Как мы это узнаем?
Растения растут в земле Как растут растения? Прочитать книги о растениях.
Растения бывают разные:цветы,деревья,
трава,кусты Где растут растения,чем подкармливают растения,для чего это нужно? Беседа с родителями о пользе растений и как за ними ухаживать?
У растений есть корень,листья,цветы Как растут растения и какую пользу они приносят? Рассмотреть иллюстрации с изображением растений.
На даче выращиваем летом овощи,фрукты,ягоды. Как правильно ухаживать за растениями. Наблюдения и уход за растениями.
Из овощей варят суп,делают салат,из фруктов и ягод варят варенье и компоты. Какие растения испооьзуют при приготовлении тех или иных блюд? Понаблюдать за приготовлением блюд и расспросить маму или бабушку как и где правильно использовать овощи,фрукты и ягоды.
Лес –это много разных растений Что особенно важно для жизни растений Обратить внимание какие растения растут на даче, на участке.
План –схема работы с детьми и родителями по реализации проекта «Огород на подоконнике»
Мероприятия Цель Ответственные
Беседа с родителями «Знакомство с проектом».Офрмление родительского уголка,размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту. Привлечь родителей к реализации проекта «Огород на подоконнике». Воспитатели,родители.
Беседа с детьми о том,что такое огород и что на нем растет. Расширять кругозор детей. Воспитатели,дети.
Сбор семян,подготовка земли,творческое оформление огорода. Воспитывать трудолюбие,развивать творчество детей. Воспитатели,родители,дети.
Совместное создание огорода в группе. Посадка семян овощей,цветов Воспитывать желание помоготь взрослым. Воспитатели,родители,дети.
Разучивание потешек,пословиц,поговорок,стихотворений,связанных с огородом. Знакомить детей с фольклерными произведениями,связанными с огородом,овощами, фруктами Воспитатели,родители,дети.
Чтение р/н сказки «Репка»,»Вершки да корешки»,белор. сказка»Пых»,укр. сказка2Колосок»,стих-е С. Михалкова «Овощи» Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Воспитатели,дети.
Рассматривание иллюстраций,картинок. Рисование детьми овощей и фруктов. Воспитывать желание заниматься творчеством самостоятельно. Воспитатели, дети.
Рассматривание муляжей овощей и фруктов. уточнение формы,цвета. Формировать представление детей об овощах и фруктах. Воспитатели,дети.
Выполнение совместно с родителями творческих работ (рисунки,поделки,согласно тематики проекта. Развивать творческие способности,умение работать совместно со взрослыми. Родители,дети.
Игра –драматизация по р/н сказке»Репка» Развивать у детей актерские способности. Воспитатели,дети.
Лепка из пластилина овощей и фруктов. Оформление мини-выставки «Наш урожай» Учить использовать во время лепки ранее приобретенные навыки. Воспитали,дети.
Совместный с детьми уход за рассадой,полив,рыхление,прореживание,на протяжении всего проекта. Продолжать учить ухаживать за растениями,закреплять трудовые навыки. Воспитатели,дети.
Создание фотоальбома «Огород на подоконнике» Подвести итог проделанной работы. Воспитатели,родители,дети.
Проект рассчитан на 8 – 12 недель.
1 этап – подготовительный (2 недели) .
В нашей группе «страна знаний «совместно с родителями и детьми, мы решили разбить огород на подоконнике. Совместно с родителями приобрели контейнеры, землю,семена. Подобрали художественную литературу : стихи, загадки,сказки, поговорки об овощах. Оформили альбом с зарисовками, датой посадки и первых всходов.
2 этап – исследовательский (4 недели).
Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Какое семя быстрее даёт росток, сухое или проросшее. В горшочек с землёй садили сухое и проросшее семя, затем наблюдали. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках. устанавливали связи : растения – земля, растения – вода, растения – человек. В процессе исследования дети знакомились с художественной литературой об овощах, поговорки, стихи, загадки, сказки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, беседы. дидактические игры.
3 этап – заключительный (2 недели) .
Провела анализ и обобщение результатов полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Вместе с детьми и родителями оформили выставку рисунков «что за чудо огород, что же, что же там растёт? «.Оформление мини- выставки (лепка из пластилина) «наш урожай «. Провели праздник для детей и родителей группы «овощи с нашей грядки «, где дети представили на обозрение родителям свои рисунки, подготовили и рассказали о том, как они вырастили лучок, укроп, рассаду помидора, перца. патиссона, цветов на своём подоконнике в группе. Провели конкурс «угадай название овоща «.Затем родители вместе с детьми представили домашнее задание – рисунок и рассказ о том как они вырастили зелёный лук дома. Завершился праздник чаепитием.
Итог. презентация проекта.
1. выставка детских рисунков «наш огород «.
2. выставка творческих работ выполненных детьми совместно с родителями.
3оформление мини – выставки (лепка из пластилина) «наш урожай «.
4. презинтация альбома «как мы сажаем и ухаживаем за растениями
5. презинтация фотоальбома «огород на подоконнике «.
Как мы ухаживали за огородом.
Мы решили все вместе у себя в группе посадить огород. Попросили мам принести горшочки, землю. семена. Рассматривая семена заметили. что семена огурцов. помидор, перца маленькие, а семена гороха, фасоли, кабачка больше. Мы решили сделать опыт замочили семена и через несколько дней заметили как появились росточки. Затем мы посадили в один горшочек сухие семена, а в другой проросшие. Наблюдали за ними и через несколько дней мы увидели, что из проросших семян быстрее появились первые листочки. Мы поливали, опрыскивали, ухаживали за ними. С каждым днём наши растения становились всё больше, на некоторых растениях появились цветки. Мы поняли, что для растения нужны обязательно солнце, воздух, вода и конечно же уход. Тогда растения будут нас радовать и поднимать нам настроение.
