Олия Камалиева
Развлечение с родителями и детьми средней группы «Наша группа»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Создание атмосферы сотрудничества педагогов и родителей в решении проблемы формирования личности ребенка.
Задачи:
1. Предложить родителям комплексы упражнений, игр, гимнастик, направленных на коррекцию речи и развитию двигательной активности детей, которые можно провести в домашних условиях.
2. Содействовать эмоциональному сближению родителей и детей.
4. Закрепить словарь по теме.
3. Научить читать стихи выразительно, развивать умение соотносить слово с движением.
Публикация «Развлечение с родителями и детьми средней группы „Наша группа“» размещена в разделах
- Оформление детских садов
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015
4. Помогают развитию ребенка, используя традиции устного народного творчества.
5. Развивать память, внимание, речь.
6. Развивать мелкую и общую моторику.
7. Совершенствовать правильную, эмоционально насыщенную речь.
8. Формировать интерес к занятию.
Оборудование: слайдовое сопровождение, игрушки (куклы, мяч, кошка).
Сценарий развлечения
Дети и логопед встречают родителей.
Учитель-логопед (дальше Ведущий). Здравствуйте, ребята я к нам пришли в гости ваши мамы. Давайте им покажем им нашу группу и расскажем, чем мы занимаемся в детском саду. Сначала покажем нашу раздевалку. Скажите, что мы здесь делаем?
Дети. Утром приходим и раздеваемся, переодеваем спортивную форму и идем на зарядку.
Ведущий. Да, мамы послушайте, наши дети знают стишок про хомку, любящего делать зарядку.
Дети читают стишок, показывая движения.
«Хомка-Хомячок»
Хомка, хомка, хомячок, (Руки свободны, лёгкая пружинка)
Полосатенький бочок, (Потереть бока)
Хомка раненько встаёт (Руки в стороны – потянулись, имитация движений по тексту)
Щёчки моет,
Шейку трёт,
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять (Упражнения зарядки)
Хочет хомка сильным стать.
Ведущий. Молодцы.
(Родители и дети проходят в группу, ведущий ведет в комнату, где дети моют руки)
Ведущий. А что здесь мы делаем, дети?
Дети. Моем руки.
Ведущий. А какую песенку поет водичка?
Дети. Ссс (произносят несколько раз).
Ведущий. (обращается родителям) Мы знаем стишок и про водичку.
Дети читают потешку:
Потешка «Водичка-водичка»
Водичка-водичка (подставьте ладони под воображаемую струю воды,
Умой мое личико (ладонями «умывайте» лицо,
Чтобы глазки смотрели
(поморгайте глазами,
Чтобы щечки краснели
(потрите ладонями щеки)
Чтоб кусался зубок (пощелкайте зубами,
Чтоб улыбался роток (широко улыбнитесь).
(Ведущий проводит гостей в спальню, на кроватках лежат куклы)
Дети. Мы здесь спим, отдыхаем.
Ведущий. А сейчас мы споем колыбельную песенку усыплять игрушек. Мамы спойте вмести с нами.
(дети подходят к своим игрушкам и поют вместе с мамами песню «Спят усталые игрушки».)
Ведущий. Пока игрушки спят тихонько выйдем в игровую. Посмотрим игровые зоны, а дети вас познакомят.
Дети показывают места где рисуют, читают вместе с воспитателем книги, свои любимые игрушки.
Ведущий. Давайте загадаем загадки про игрушек, а наши мамы скажут ответ.
Ребенок.
Стукнешь о стенку — а я отскочу
Бросишь на землю — а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу
Смирно лежать я никак не хочу!
Родители. Мяч.
Ведущий. Давайте поиграем в игру с мячом. Встали в круг все и мамы и дети.
Ведущий стоит в центре круга и по очереди бросает мяч участникам. Проводится игра «Скажи наоборот» (большой-маленький и т. д.)
Дети продолжают говорит загадки.
Ребенок.
Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днем спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,
На охоту ходит.
Мама. Кошка.
Ведущий. Вот она наша кошка (берет игрушку). Давайте вместе с детьми садитесь за столы и мы с вами все вместе сделаем упражнения.
Ведущий проводит артикуляционные упражнения «Утро с котиком мурзиком». На слайде появляются картинки.
Ведущий. Молодцы. Вот так мы играем, занимаемся и поем, дружно в группе мы живем.
(Проводит пальчиковую игру «Дружба». Мамы тоже включаюся в игру.)
Дружба
Дружба в нашей группе
Девочки и мальчики.
Соединять пальцы в "замок".
С вами мы подружим
Маленькие пальчики.
Касание кончиков пальцев обеих рук.
Раз, два, три, четыре, пять -
Начинай считать опять.
Парное касание пальцев от мизинцев.
Раз, два, три, четыре, пять -
Мы закончили считать.
Руки вниз, встряхнуть кистями.
Ведущий: А сейчас мамы вам слово. Понравилась ли вам у нас?
Ответы мам.
Ведущий:Спасибо Вам, приходи к нам ещё.
Ведущий благодарит родителей за участие и прощаются.
