Панасенко Ольга Николаевна
Проект Красная книга Забайкальского края
▼ Скачать + Заказать документы
Содержание:
1. Актуальность темы.
2. Проблема проекта.
3. Цель проекта
4. Задачи.
5. Ожидаемые результаты.
6. Этапы реализации проекта.
7. План реализации проекта.
8. Результаты реализации проекта.
9. Литература.
Паспорт проекта:
Вид проекта: творческий, познавательный.
Продолжительность: 2 месяца ноябрь – декабрь 2024 год
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Возраст детей: 6- 7 лет, старший дошкольный возраст.
Красная книга, Красная!
Значит природа в опасности!
Значит нельзя терять даже мига.
Все живое хранить зовет,
Пусть зовет не напрасно
Красная книга,Красная книга!
Б. Дубровин
Актуальность:
К мысли об охране окружающей природы человек пришел давно. Но в наше время эта проблема носит глобальный характер. Многие растения и животные стали редкими. В настоящее время, как отмечают ученые, исчезает ежедневно один вид растения или животного. Много лет человек был по отношению к природе только потребителем. Пришло время совершенно новых отношений – гармоничного сосуществования с природой. Начинать такие перемены необходимо с воспитания детей. Нужно воспитывать детей в психологической готовности сберегать природные ценности всегда и везде. Это и составляет основу экологического воспитания, направленного на формирование ответственного отношения к окружающей природной среде. Формирование бережного отношения к природе невозможно представить без воспитания любви и интереса к родному краю, своей малой Родине. Изучая природу родного края, мы воспитываем у детей чувство личной причастности к жизни каждого дерева, кустика, животного и большой ответственности за этот бесценный дар. Хочется процитировать слова специалиста по охране природы В. Н. Скалона: «Почему вырастают дети, избивающие птенцов, разоряющие гнезда, уничтожающие полезных зверьков, ломающие деревья и кусты? Думается, отчасти дело в том, что ребенку никогда не говорят, что любое живое существо есть определенная ценность. Поэтому мы взрослые должны как можно раньше научить их любить природу и охранять её». Наш проект призван расширить знания детей по теме, а также научить детей понимать назначение Красной книги. Проект «Красная книга Забайкалья» создает условия для формирования представлений о Красной книге Забайкалья как государственном документе. Проект развивает основы познавательной деятельности, воспитывает интерес, любознательность, бережное отношение к природе.
При создании проекта учитывались принципы ФГОС ДО.
Познавательное развитие предполагает:
развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
формирование познавательных действий, людей, об особенностях ее природы.
Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. Проектирование требует от педагогов поиска инновационных средств, методов и приемов, предполагает наличие деятельностно- процессуального подхода к реализации проекта. Именно, в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Воспитанники должны обратить внимание на природу и те проблемы, которые связаны с экологией и чистотой. В этом им должны помочь педагоги и родители. Исходя из этого, я считаю, что проблема изучения и охраны природы не теряет своей актуальности. Поэтому мы решили изучить и составить для группы Красную книгу Забайкальского края. Участие дошкольников, педагогов и родителей в проекте создания (интерактивной папки) лэпбука «Красная книга Забайкальского края» позволит обогатить их знания о природе нашего края, заставит задуматься о необходимости сохранять и беречь природу, покажет возможность каждого человека внести свой вклад в сохранение окружающей среды. Донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы вырабатывалась жизненно важная привычка бережно относится к объектам живой природы, через создание (интерактивной папки) лэпбука «Красная книга Забайкальского края».
Проблема: У детей недостаточно знаний о бережном отношении к природе.
Цель: Создание условий для формирования у детей знаний о растениях и животных родного края, занесенных в Красную книгу. Привлечение внимания детей, родителей к экологической проблеме на планете Земля.
Задачи:
Образовательные:
Расширять кругозор детей о растениях и животных Забайкальского края, занесенных в Красную книгу;
раскрыть основные причины сокращения численности видов животных и птиц;
изучить меры, необходимые для их сохранения;
привлечь родителей и детей к совместному творчеству;
Развивающие:
развивать умение работать с источниками информации;
развитие сопереживания дошкольников к бедам природы, желание бороться за её сохранение;
расширение кругозора участников образовательного процесса;
формирование проектных навыков участников образовательного процесса.
Воспитательные:
воспитывать заботливое, бережливое отношение к природе, желание заботиться и сохранять её;
воспитание чувства доброты и сострадания ко всему живому.
Ожидаемые результаты:
Дети:
Сформируются знания о Красной книге Забайкальского края;
Расширится интерес к явлениям и объектам природы, навыки бережного отношения к животным.
Дети научатся анализировать и делать выводы.
Сформируется мотивация у детей к дальнейшему получению информации о «Красной книге».
Педагоги:
Приобретение нового опыта работы по воспитанию экологической культуры дошкольника, повышение профессионального мастерства.
Повысится экологическая культура педагогов, появится понимание необходимости в экологическом просвещении воспитанников.
Пополнится развивающая среда в уголке краеведения.
Повысится мастерство в организации активных форм сотрудничества с семьей.
Родители:
Обогащение уровня экологических знаний родителей.
Повышение экологической культуры родителей, появится понимание необходимости в экологическом воспитании детей.
Создание единого воспитательно-образовательного пространства ОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.
Участие в совместных экологических проектах.
Этапы реализации проекта:
этапы мероприятия ответственные
1 этап - подготовительный - Составление плана реализации проекта.
-Провести мониторинг знаний о природе с детьми.
-Подбор и чтение литературы, иллюстраций.
-Подготовить наглядные и демонстрационные материалы.
-Викторина для родителей «Знаете ли вы?» (вопросы по истории Красной книги, подготовка бесед.
- Посещение детской библиотеки. Рассказ о Красной книге.
-Разработка конспектов организованной деятельности. Педагоги
2 этап- организационный - Совместный выбор детей с родителями представителя животного мира или растений: решили - за каждым воспитанником создателем Красной книги закрепить свой вид животного или растения. Воспитанники совместно с родителями оформляют свои странички, используют фото, иллюстрации, рисунки детей. Педагоги, родители
3 этап - практический (выполнение проекта - Реализация системы мероприятий в группах по изучению животных и растений; - изготовление страниц для изготовления лэпбука;
- проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр;
- прослушивание песен по теме проекта;
- создание природоохранных знаков;
- акция «Принеси книгу о природе»;
- продуктивная деятельность; Педагоги, родители
4 этап - заключительный -Презентация созданной «Красной книги Забайкальского края»;
Итогом нашей работы стало создание интерактивной книги- лэпбука «Красная книга Забайкальского края» (животный мир, растительный мир).
Педагоги, родители
Результаты реализации проекта:
Дети научились анализировать различные явления и события, сопоставлять их, обобщать, делать элементарные умозаключения.
Сформировали позитивное отношение к предметам, объектам природного и рукотворного мира.
Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие.
Создали и оформили интерактивную книгу «Красную книгу Забайкальского края», в результате совместной деятельности педагоги-дети-родители.
В заключение нашей работы мы сделали следующие выводы:
Красная книга – это не справочник для коллекционера. Это практический природоохранный документ.
Хорошо, что есть такая книга, где записаны редкие виды объектов природы.
Плохо, что создана Красная книга по вине человека.
Дети были удовлетворены своей деятельностью.
Используемая литература
1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – М. : Мозайка-синтез, 2014.
2. Лопатина А, Скребцова М. «Экологическое воспитание дошкольников» - М. : Амрита – Русь, 2008.
3. Рыжова Н. А. «Я и природа» М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 1996.
4. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников».
5. Рунова М. А., Бутилова А. В. «Ознакомление с природой через движение».
6. Николаева С. Н., Комарова И. А. «Сюжетные игры в экологическом воспитании».
7. Интернет ресурс
Составляющие части лэпбука.
В лэпбуке собраны следующие развивающие материалы:
1. Кармашки с изображениями
• Животных
• растений
2. Кармашек «Интересные и важные факты о Красной книге».
3. Кармашек «Заповедники и заказники».
4. Кармашек «Собери картинку» (пазлы)
5. Кармашек со знаками «Правила поведения в природе».
6. Кармашек «Раскраски»
