Оксана Легчилина
Проект «Книги — лучшие друзья»
▼ Скачать + Заказать документы
КГКП Детский сад «Айглек» аппарата акима Равнопольского сельского округа акимата Успенского района
Проект
«Книги – лучшие друзья»
Подготовила: воспитатель
Легчилина Оксана Валерьевна
февраль 2015 года
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Образовательный проект :
«Книги – лучшие друзья»
Вид проекта :
краткосрочный, групповой, познавательно- творческий, художественно – речевой.
Длительность проекта :
1 неделя (с 23 по 27 февраля 2015 года)
Публикация «Проект „Книги — лучшие друзья“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Проекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2015
Участники проекта :
дети разновозрастной группы
Форма проведения:
групповая
Актуальность:
В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. Становление и развитие ребенка происходит только при живом общении. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, слабое развитие коммуникативных функций и т. д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.
Предполагаемый результат:
Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Очень важно показать, что книга - верный друг.
Цель и задачи проекта :
Формировать у детей интерес к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Расширять представления детей о происхождении книг, о разнообразии видов и форм книг.
Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.
Развивать зрительное, слуховое внимание, память, воображение, творческие способности детей.
Вызывать положительные эмоции и интерес при чтении книг.
Воспитывать доброжелательность и коммуникативность в отношениях со сверстниками.
Прививать любовь к детской литературе
Воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним.
Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному
отношению к ней.
Этапы реализации проекта :
1. Подготовительный этап:
Постановка цели, определение актуальности и значимости проекта;
Подбор методической, художественной литературы, наглядно - дидактического материала;
Составление плана, создание необходимых условий для реализации проекта;
Анкетирование для родителей на тему: «Использование художественной литературы в семье»;
Детям и родителям было дано домашнее задание:
перечитать любимые книжки;
нарисовать героев любимых сказок;
собрать дома книги, требующие ремонта;
принести любимые книги.
2. Основной этап:
Реализация плана мероприятий
Дни недели Виды деятельности в течение дня Задачи
День первый
По страницам любимых книг
День второй
«Тили — бом, тили – бом, загорелся кошкин дом»
День С. Я. Маршака
Беседа «Какие бывают книги?»
Просмотр презентации «Сказка про книжку»
Рассматривание книг разных поколений
Театрализованные игры по любимым сказкам
Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»
Знакомство детей с творчеством С. Я. Маршака
Рассматривание книг С. Я. Маршака
Прослушивание в аудиозаписи произведений С. Маршака
Дидактическая игра «Найди героев сказки»
Подвижная игра «Мыши водят хоровод»
Аппликация «Закладки для книг»
Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений.
Познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги
Создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию детей, книг принесенных из дома
Дать детям понятие, что книга - друг детей.
Побуждать детей к рассказу по иллюстрациям о героях
Познакомить детей с творчеством С. Я. Маршака, вызвать интерес к творчеству, желание заучивать тексты и анализировать поступки героев.
В различных видах деятельности предложить детям применить литературный материал по творчеству С. Я. Маршака.
День второй «Забавные картинки для детей»
День В. Г. Сутеева
Беседа «Кто нам книги написал?» Знакомство с творчеством В. Г. Сутеева;
Рассматривание иллюстраций В. Г. Сутеева к сказкам;
Чтение сказки «Под грибом»;
Лепка «Мой любимый герой сказки «Под грибом»;
Дидактическая игра «Узнай героя по описанию» (загадки про животных);
Подвижная игра «Кто быстрее в теремок!»
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Познакомить детей с автором и художником детской книги В. Г. Сутеева.
В дидактических и подвижных играх, в творческих видах деятельности закрепить знание детей сюжетов и героев сказок В. Г. Сутеева.
День третий «Доктор Айболит»
День К. И. Чуковского
Знакомство с творчеством К. И. Чуковского;
Чтение произведения «Доктор Айболит»;
Рассматривание иллюстраций к произведениям К. И. Чуковского;
Дидактическая игра «Помоги Федоре»;
Книжкина больница» (ремонт книг). "
Беседа «Берегите книгу»
Дидактическая игра «Дорисуй героя»
Просмотр мультфильмов.
Познакомить детей с творчеством писателя, вызвать интерес к литературному слову, к общению с книгой.
Учить высказывать свое мнение о прочитанном, давать оценку героям, способствовать активизации связной речи.
Тренировать память, расширять кругозор, развивать речь, автоматизировать отдельные звуки.
Поддерживать интерес к знакомым произведениям.
Вызывать интерес детей к творчеству К. Чуковского при помощи изобразительных средств; выражать свое отношение к сказочным персонажам.
Показать детям приёмы ремонта книг.
День пятый «В гостях у сказки»
День сказки
Экскурсия в библиотеку (итоговое мероприятие)
Викторина «Угадай героев сказки»
Показ спектакля сказки учащимися 4 класса
Расскажи о своей любимой книге» (рассказы детей)
Дидактическая игры «Из какой сказки герой?», «Сложи картинку и определи сказку»
Оформление выставки «Книги -лучшие друзья»
Знакомить с различными видами сказочных произведений.
Учить узнавать персонажи сказок, знать название и автора, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказки.
Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.
3. Заключительный этап:
Анализ результатов проекта;
Оформление выставки «Книги – лучшие друзья»;
По итогам проекта подготовлена презентация.
Мероприятия с родителями
1. Анкетирование «Использование художественной литературы в семье»
2. Рисование любимых литературных героев
3. Индивидуальная беседа «Какие книжки читают дома»
4. Печатная информация для родителей «Сказкотерапия для детей», «Ребенок и книга», «Книга в жизни ребенка», «Рекомендации по приобретению литературы», «Как научить ребёнка любить книги», «Как воспитать в ребенке любовь к чтению».
5. Выставка «Книги - лучшие друзья»
.
Результаты проекта :
В результате проекта дети проявляют интерес к художественной литературе, познакомились с творчеством детских писателей, с иллюстратором детской книги.
Узнают и называют автора и названия произведений по иллюстрациям, по строкам из текста.
Драматизируют с помощью взрослого отрывки из произведений.
Дети научились ремонтировать книги, бережно относятся к книгам.
Детьми были созданы творческие работы по произведениям.
Расширили знания о библиотеке.
Дети посмотрели спектакль по прочитанному произведению.
Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.
Список литературы:
Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ / Е. С. Евдокимова. - М. : ТЦ Сфера, 2006. - 64 с.
Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М. : Т Ц «Сфера», 2001
Ресурсы:
Арбузова В. Ф. Беседа с детьми «Какие бывают книги». https://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/beseda-s-detmi-kakie-byvayut-knigi
Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги». https://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/puteshestvie-v-proshloe-knigi
Карпунина О. Г. «Книжкина больница». https://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/library/knizhkina-bolnitsa
Поликарпова И. Б. Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека».https://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/konspekt-syuzhetno-rolevoy-igry-biblioteka
https://crrds1837.mskobr.ru/base/konkurs-proektov/
https://www.taraskina-mama.ru/knizhnyj-magazin-razvivayushhaya-syuzhetno-rolevaya-igra-dlya-detej-3-5-let#more-1613
Оксана Легчилина | Все публикации
