Пути реализации системы экологического воспитания в детском саду

Гульнур Валиуллина
Пути реализации системы экологического воспитания в детском саду
▼ Скачать +Заказ

Приложение к презентации

«Пути реализации системы экологического воспитания в детском саду».

Знакомство детей с экологической культурой начинается с раннего возраста. Во время организованной деятельности, на прогулках, в повседневной жизни дети знакомятся с явлениями живой и неживой природы, учатся любить и беречь природу. В нашем детском саду активно проводиться работа по экологическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста.

Публикация «Пути реализации системы экологического воспитания в детском саду» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Слайд № 1 МАДОУ «Детский сад № 293 комбинированного вида» Советского района

г. Казани «Пути реализации системы экологического воспитания в детском саду» Валиуллина Г. Р.

Слайд № 2 2013 год экологической культуры и охраны окружающей среды в Республике Татарстан.

Слайд № 3 Задачи экологического воспитания :

1. Приобщать детей к экологической культуре.

2. Формировать основы экологического миропонимания.

3. Способствовать формированию, расширению и углублению представлений дошкольников о природе.

4. Развивать у детей соответствующие содержанию знаний познавательные умения.

5. Привлекать детей к экологически ориентированной деятельности: совершенствовать природоохранную деятельность.

6. Обогащать личный опыт положительного, гуманного взаимодействия ребенка с природой, расширять экологически ценные контакты с растениями и животными, объектами неживой природы.

Слайд № 4 Основные направления работы:

Познавательное.

Познавательно – развлекательное.

Практическое.

Исследовательское.

Слайд № 5 Наблюдение во время прогулок способствует знакомству детей с явлениями живой и неживой природой. Учит любить и беречь природу.

Слайд № 6 В каждой группе организован уголок природы, где дети с большим удовольствием совместно с педагогами проводят опыты, наблюдают, ухаживают за растениями.

Слайд № 7 Даже в зимнее время в уголке «Песка и воды» дети могут поиграть с песком : слепить куличики, найти спрятанные в песке мелкие игрушки, научиться узнавать свойства песка.

Слайд № 8 Пути реализации системы экологической работы в ДОУ.

1. Создание развивающей природной среды в ДОУ.

2. Экологическая компетентность педагогов ДОУ.

3. Сотрудничество педагогов и родителей.

4. Систематичность работы.

Слайд № 9 Формы работы с педагогами по экологическому воспитанию :

консультации, мини-лекции, семинары-практикумы, деловая игра, круглый стол.

Слайд № 10 Фотоотчёт о проведении семинара по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Слайд № 11 Результаты экологического образования :

Педагоги: Ответственно подходят к организации природной среды в группах, внедряют в практику новые технологии, знают методику экологического воспитания, ведут экспериментальную работу с детьми, разрабатывают интегрированные занятия, занимаются экологическим просвещением родителей.

Дошкольники: Радуются встрече с природой, по собственной инициативе наблюдают за живыми объектами, видят разнообразие природного мира, признают ценность жизни, имеют представления о правилах поведения в природе; сформировано начало экологической культуры.

Родители: Участвуют в совместных акциях и приобщении детей к миру природы.

Слайд № 12 Ребенок должен осознать себя как часть природы, экологическое воспитание способствует формированию у детей не только определенного отношения к природе (в частности, отказ от чисто потребительского подхода, но и навыков рационального природоиспользования.

Слайд № 13 Результатом экологического воспитания дошкольников является экологическая культура личности. Замечательный педагог В. А. Сухомлинский писал: «Человек был и всегда остается сыном природы, и то, что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к природе, к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребенка, это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь в природе, вечный источник детского разума»

Слайд №14 Спасибо за внимание!