«Птичья столовая» (1 фото)

Галина Балакшина
«Птичья столовая»
▼ Скачать + Заказать документы

Добрый день, уважаемые коллеги! В 2013 году, мы с детьми принимали участие в областном конкурсе "Репортажи с кормушки", объявленном "Центром по охране окружающей среды", ГКУ Архангельской области. Регулярное наблюдение за кормушкой, позволило нам учитывать не только количество, но так же видовой состав птиц, зарисовывать. фотографировать их.

Мы обратились к родителям, вместе с ними обсудили, как можно помочь птицам. В это время для родителей были оформлены консультации

Публикация «„Птичья столовая“» размещена в разделах

• Кормушка для птиц. Покормите птиц зимой
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Темочки

"Как сделать кормушку для птиц из пластиковой бутылки",

"Чем подкармливать птиц", чтобы они тоже приняли активное участие и оказали помощь детям в природоохранной деятельности.

Дети принимали участие в изготовлении кормушек,каждый день насыпали корм. Вели дневник наблюдений, где отмечали погоду, записывали птиц прилетевших к кормушке, используемый корм.

Мы узнали:

какие виды птиц остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму;  

как различить птиц по окраске;какие корма предпочитают птицы;

Мы научились:

делать кормушку, а также прикреплять на кормушке-булавке кусочки сала;  

кормить птиц различным кормом;

наблюдать и вести дневник наблюдений

Сделали выводы

птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла: чем ярче светит солнце, чем теплее, тем больше птиц на улице, тем они активнее;  

В ветреные дни птицы не прилетают.  

Из кормов голуби и воробьи предпочитают крошки от батона, а синицы- сало. Пшено едят дольше всего.

Воробьи и голуби прилетают стайками, а синички- по 2-3, сороки- по одиночке.

Кормушку посетили 5 видов птиц. Это воробьи, синицы, голуби, вороны и сороки.

Птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить.

Я уверена, что у моих воспитанников успешно формируется гуманно - ценностное отношение к природе и ко всему живому Воспитанники не только расширили и систематизировали свои представления о видах птиц, но и в практической деятельности узнали, какие корма предпочитают птицы и какие разнообразные кормушки можно сделать своими руками, используя разный материал. Они также научились организовывать природоохранную деятельность, взаимодействовать с социумом и радоваться результатам своего труда.

    Так как это стало для них важным они уже не останавливаются на достигнутом, а определяют перспективы: птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку птиц мы будем продолжать до тех пор пока не появятся насекомые.

Спасибо.

.