Планирование программы по знакомству с видами нетрадиционного рисования «Шерстяная акварель»

Елена Улимова
Планирование программы по знакомству с видами нетрадиционного рисования «Шерстяная акварель»
▼ Скачать + Заказать документы

Содержание учебного плана

Вводное занятие

Теория. Знакомство с детьми. Ознакомление воспитанников с их правами и обязанностями, с планом работы на учебный год. Виды валяния. Техника безопасности труда и противопожарная безопасность, а также изучение путей эвакуации в чрезвычайных случаях.

Практика. Диагностика. Рисование по замыслу.

Модуль 1. «Техника «шерстяная акварель»

Публикация «Планирование программы по знакомству с видами нетрадиционного рисования „Шерстяная акварель“» размещена в разделах

• Нетрадиционные техники рисования
• Планирование. Планы работ
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Планирование
• Шерсть. Валяние, картины из шерсти
• Шерстяная акварель. Рисование шерстью
• Темочки

Тема 1.1. Знакомство с видом нетрадиционного рисования шерстяная акварель

Теория : в процессе проведения экскурсии в мини-музей познакомить с историей войлоковаляния ;

Практика: знакомство с необходимым оборудованием.

Тема 1.2. Знакомство с приемами работы с шерстью при создании картин

Теория : приемы работы с шерстью (вытыгивание, щипание, скручивание, настригание;

Практика: закрепление приемов работы с шерстью.

Тема 1.3. Сочетание цветов

Теория : знакомство с цветовым кругом, сочетанием цветов при создании композиции;

Практика: просмотр презентации, выполнение заданий на ПК.

Тема 1.4. Создание картины «Ветка дерева на фоне солнца»

Теория : знакомство детей с приемами работы с шерстью; показать последовательность выполнения задания;

Практика: выполнение творческой работы.

Модуль 2. Осень.

Тема 2.1. Создание картины «Ветка с осенними листьями»

Теория : знакомство детей с приемами работы с шерстью; показать последовательность выполнения задания; закрепление знаний об осенних явлениях в природе;

Практика: выполнение творческой работы.

Тема 2.2. Создание картины «Примерила березка желтый сарафан»

Теория : знакомство детей с приемами работы с шерстью; показать последовательность выполнения задания; закрепление знаний об осенних явлениях в природе;

Практика: выполнение творческой работы.

Тема 2.3. Создание картины «Осеннее дерево»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; показать последовательность выполнения задания; закрепление знаний об осенних явлениях в природе;

Практика: выполнение творческой работы.

Тема 2.4. Создание картины «Осенний лес»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; показать последовательность выполнения задания; закрепление знаний об осенних явлениях в природе;

Практика: выполнение творческой работы.

Модуль 3. Грибы

Тема 3.1. Создание картины «На полянке рос грибок, он не низок, не высок»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; показать последовательность выполнения задания; закрепление знаний о грибах;

Практика: выполнение творческой работы.

Модуль 4. Фрукты

Тема 4.1. Создание картины «Яблочко наливное»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; показать последовательность выполнения задания; учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы, практическое задание с использованием ПК, выбор эскиза, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Тема 4.2. Создание картины «Груша и слива»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания о фруктах; учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы, практическое задание с использованием ПК, выбор эскиза, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Тема 4.3. Создание картины «Лимон и апельсин»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания о фруктах; учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы, практическое задание с использованием ПК, выбор эскиза, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Модуль 5. Домашние животные

Тема 5.1. Создание картины «Сидит кошка на окошке»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания о домашних животных; учить детей выполнять работу самостоятельно по образцу;

Практика: выполнение творческой работы.

Модуль 6. Дикие животные

Тема 6.1. Создание картины «Ежик,ежик, ни головы, ни ножек»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания о диких животных; учить детей выполнять работу самостоятельно по образцу;

Практика: выполнение творческой работы, выбор эскиза, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Модуль 7. Зима

Тема 7.1. Создание картины «Зимняя ночь»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания о приметах зимы; учить детей выполнять работу самостоятельно по образцу;

Практика: выполнение творческой работы, выбор эскиза, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Тема 7.2. Создание картины «Зимнее утро»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания о приметах зимы; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК, выбор эскиза, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Тема 7.3. Создание картины «Маленькой елочке холодно зимой»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания о приметах зимы; показать детям несколько способов создания образа елочки;

Практика: выполнение творческой работы, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Тема 7.4. Создание картины «Белая береза под моим окном»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о березе; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК, выбор эскиза, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Тема 7.5. Создание картины «Снег кружится, снег кружится, и на землю тихо падает, ложится»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания о приметах зимы; показать детям несколько способов изображения снега на картине;

Практика: выполнение творческой работы, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Тема 7.6. Создание картины «Ветка рябины под снегом»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о рябине; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК, выбор эскиза, подборка шерсти и инструментов, приспособлений. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление.

Тема 7.7. Создание картины «Снеговик»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о зимних развлечениях; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Модуль 8. Цветочная карусель

Тема8.1. Создание картины «Подснежники»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о первоцветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.2. Создание картины «Крокусы»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о первоцветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.3. Создание картины «Сон- трава»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о первоцветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.4. Создание картины «Маки»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о цветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.5. Создание картины «Ромашки»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о цветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.6. Создание картины «Примула»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о цветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.7. Создание картины «Подсолнух»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о цветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.8. Создание картины «Ирисы»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о цветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.9. Создание картины «Васильки»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о цветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.10. Создание картины «Космея»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о цветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.11. Создание картины «Тюльпаны»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о цветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Тема8.12. Создание картины «Одуванчики»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о цветах; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Модуль 9. Весна.

Тема9.1. Создание картины «Ветка цветущей яблони»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о весне ;виртуальная экскурсия по мичуринским садам;

Практика: выполнение творческой работы.

Тема9.2. Создание картины «Сирень цветет»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о весне ;виртуальная экскурсия по дому-музею народного художника А. М. Герасимова;

Практика: выполнение творческой работы.

Тема9.3. Создание картины «Черемуха душистая»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о весне ; продолжение виртуальной экскурсии по дому-музею народного художника А. М. Герасимова;

Практика: выполнение творческой работы.

Модуль 10. Насекомые

Тема 10.1.. Создание картины «Бабочка- красавица»

Теория : продолжать знакомство детей с приемами работы с шерстью; закреплять знания детей о насекомых; продолжать учить детей находить эскизы для своих работ с помощью ПК;

Практика: выполнение творческой работы,практическое задание с использованием ПК.

Итоговое занятие

Теория. Самоанализ выполненной работы.

Практика. Итоговая диагностика. Выставка работ.