Лэпбук «В мире профессии» (4 фото)

Титова Татьяна Викторовна
Лэпбук «В мире профессии»
▼ Скачать + Заказать документы

Лэпбук «Профессии» детей младшего дошкольного возраста.

МБДОУ детский сад «Ладушка»Ростовская обл. ,Родионово-Несветайский р-н. ,

сл. Родионово-Несветайская

«В мире профессий»

Пособие по ранней профориентации детей

младшего дошкольного возраста

Автор:

Воспитатель — Титова Татьяна Викторовна

2022 учебный год

Аннотация:

Публикация «Лэпбук „В мире профессии“» размещена в разделах

• Лэпбук «Профессии»
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший лэпбук» апрель 2022

Дидактическое пособие лэпбук «В мире профессий» представляет собой папку. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме.

Пояснительная записка:

Данный лэпбук предназначен для детей младшего дошкольного возраста и является развивающим средством обучения. Пособие лэпбук «В мире профессий» может быть использовано для организации совместной работы педагога и детей, а также для самостоятельной, коллективной деятельности детей и индивидуальной деятельности ребёнка. Тема лэпбука позволяет использовать его во время тематической недели «Профессии». Данный лэпбук может быть использован педагогами ДОУ, детьми младшего дошкольного возраста.

Цель лэпбука  : расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи:

Образовательные:

-помочь понять детям о важности, необходимости каждой профессии;

- формировать осознанно-правильное отношение к труду.

Развивающие:

- развивать интерес к различным профессиям;

- развивать связную речь, мышление, внимание, воображение, память;

- развивать познавательные и творческие способности детей; мелкую моторику рук.

-развивать коммуникативные навыки;

Воспитательные:

- воспитывать навыки сотрудничества, самостоятельность;

- воспитывать уважение к труду взрослых.

Ожидаемый результат:

- вызвать интерес к окружающему миру;

- расширить у детей знания и представления о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС дошкольного  образования к пространственной предметно-развивающей среде:

- полифункционален: способствует развитию творчества, воображения.

- пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);

- обладает дидактическими свойствами;

- является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

- вариативен (есть несколько вариантов использования каждой его части);

- его структура и содержание доступны детям дошкольного возраста;

- обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

На наш взгляд, лэпбук – это современная эффективная технология обучения, отличный помощник в работе педагога.

Содержание лэпбука  :

1. «Собери картинку» (разрезные картинки).

Разрезные картинки «Профессии»

Цель: научить составлять целое из частей. Закреплять название профессий (повар, доктор)

Задача: развитие моторики пальцев рук через действие с другими предметами.  ознакомление с понятиями «часть» и «целое». Развитие зрительного восприятия, внимания, мышления.

Ход игры: перед ребенком на столе лежат образец и разрезные картинки с изображением знакомых профессий. Предлагается сложить картинку из частей так, чтобы получилась картинка с изображением профессии.  

2. Лото «Профессии».

Игра включает в себя картинки с изображением людей (дворник, парикмахер, врач, повар и т. д) и картинок с изображением орудий труда и материалов. Ребёнку предлагается подобрать картинки с изображением разных предметов труда, необходимых для работы врачу, дворнику, повару, парикмахеру и т. д.

«Чей инструмент лото»

Цель: закреплять представление о некоторых профессиях, развивать способность описывать трудовые действия. Способствовать закреплению и расширению знания наименований инструментов для технического труда.

Задача: развиваем способность описывать действия некоторых профессий. Формируем умения сравнивать, находить предмет среди разных изображений.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть и собрать картинку из отдельных частей. На начальном этапе дети накладывают части рисунка на картинку, которая подходит по смыслу.

3. «Мир профессии в картинках».

«Мир профессии в картинках»

Цель: соотносить действия людей с их профессией, рассказ воспитателя о профессиях.

Задача: Уточнение и расширение знаний детей о профессиях. Развиваем связную речь. Упражняемся в работе по картинкам - схемам. Закрепляем названия действий, совершаемых людьми разных профессий.

Ход игры: Дети берут картинку с изображением человека определенной профессии и вместе с воспитателем обсуждают, чем занимается человек, выбранной профессии. Его место работы, какую работу выполняет? Какой носит головной убор? Какие использует в работе инструменты? Уточнить у детей хотели бы, какая профессии им больше нравиться, кем бы они хотели быть когда вырастут?

4. Карточки «Стихи о профессиях».

При помощи этих карточек - стихов, ребенок быстро запомнит профессии и научится их различать.

5. Карточки «Загадки для детей о  профессиях».

«Загадки»

Цель: обобщить знания по теме «профессии». Формировать умение классифицировать, сравнивать, анализировать.

Задача: развитие умения строить полные ответы, умение слушать внимательно. Развитие памяти, внимания, мышления, инициативности, умение работать в коллективе.

Ход игры: провести беседу о важности профессий, предложить детям отгадать загадки.

На витрине все продукты: овощи, орехи, фрукты. Помидор и огурец предлагает … (Продавец)

Кто пропишет витамины? Кто излечит от ангины? На прививках ты не плачь-как лечиться, знает (врач)

Кирпичи кладет он в ряд, строит садик для ребят, не шахтер и не водитель, дом на выстроит (строитель).

Темной ночью, ясным днем он сражается с огнем. В каске, будто воин славный, на пожар спешит… (пожарный)

Правила движения знает без сомнения. Вмиг заводит он мотор, на машине мчит (шофер)

6. Раскраски «Профессии» 

 «Раскрась картинку»

Цель: прививать желание рисовать.

Задача: развитие мелкой моторики, внимания, памяти, закрепление знаний цвета. Воспитывая усидчивости, аккуратности, самостоятельности. Обучению закрашиванию поверхностей не допуская пробелов.

Ход игры: предложить детям раскрасить картинки с изображением профессии.

7. Д/и «Найди пару».

Игра развивает внимание обобщать и вычленять предметы отличные от других по определенным признакам. Учит сравнивать, анализировать и делать простейшие выводы.

Результатом использования данного пособия является:

• Развивается творческое мышление, любознательность, находчивость, воображение, моторика, пространственная ориентировка, что тесно связано с развитием речи;

• Ребенок учится самостоятельно собирать и организовывать информацию – хорошая подготовка к исследовательской деятельности.

Использование инновационной игровой технологи «лэпбук» является успешным шагом на пути внедрения ФГОС ДО.

Ознакомление детей с трудом взрослых относится к важным задачам дошкольного образования. Успех в данном направлении будет достигнут только при условии использования системно - деятельностного подхода.

Важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем на основе этого материала ребенок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно.

Используемая литература:

1. Гатовская Д. А.  Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС/ Д. А. Гатовская //  Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф.  (г. Пермь, апрель 2015 г.). —  Пермь: Меркурий, 2015;

2. Нефедова К. П. Инструменты. Какие они? – М.   : Издательство ГНОМ и Д, 2005;

3. Потапова Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях. – М.   : ТЦ Сфера, 2005;

4. Степанов В. А.  Профессии. Когда я вырасту. - М.   : «Омега», 1998;

5. Интернет ресурсы.