«Составление рассказа по серии сюжетных картин». Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Екатерина Никитина
«Составление рассказа по серии сюжетных картин». Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Закреплять умение составлять небольшие рассказы по сюжетным картинкам.

ЗАДАЧИ:

Образовательная:

- обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин.

Развивающая:

- развивать умение строить последовательно свое высказывание;

- упражнять в составлении предложений, по опорным словам, в подборе слов, обозначающих действие, в подборе антонимов, предлогов;

- активизировать и расширять словарь детей по теме «Домашние животные»;

- развивать память, внимание, умение ориентироваться в пространстве;

Воспитательная:

- воспитывать у детей любознательность к окружающей природе.

I. Организационный момент. Мотивация

Ребята, давайте встанем в кружок и друг с другом поздороваемся. (Слайд 2)

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем на лево

А теперь пойдем на право

В центре круга соберемся

И на место все вернемся

Улыбнемся, подмигнем

Заниматься мы начнем.

Молодцы, теперь присаживайтесь на стульчики. Ребята, сегодня мы с вами будем составлять рассказ по картинкам.

Посмотрите на экран. (Слайд 3)

- Что общего в этих картинках? Чем они различаются?

- Посмотрите, что делает кот? А если мы представим, что кот это делал уже давно, как вы ответите на мой вопрос: что делал кот?

- Молодцы. А теперь давайте рассмотрим картинки (Слайд 4, 5,6)

-Что вы видите на картине? (дом, кот, дерево, воробьи

- Какое время года изображено на картине? Почему?

- Где сидит кот? (кот сидит под деревом; кот сидит возле дерева)

- Давайте придумаем кличку коту (ответы детей)

- Ребята, что делает кот Вася? (моется, облизывает себя)

- Скажите, ребята, после чего коты умываются? (после вкусного обеда)

- Посмотрите внимательно, кто летит к дереву? (птицы)

- А что это за птицы? (воробьи)

- Молодцы.

- А теперь выходите ко мне, сделаем с вами физминутку. Слайд 7

Осторожно, словно кошка, (Действия по тексту)

Я легко со стула спрыгну,

Спинку я дугою выгну.

А теперь крадусь, как кошка,

Спинку я прогну немножко.

Я из блюдца молочко, (Руками легонько

Полакаю язычком. коснуться пола)

- Молодцы. Присаживайтесь на стульчики.

- Ребята вам пришло электронное письмо, давайте посмотрим, что за письмо. Слайд 8, 9

Вам нужно выполнить гимнастику для глаз по схеме. Слайд 10

- Молодцы.

- Ребята, посмотрите на экран и рассмотрите картинки. Слайд 11

- Вам нужно, составить предложения по опорным словам. Слайд 12

Бесшумно - кот – поднимается – по – стволу.

(Кот бесшумно поднимается по стволу).

Птицы – на – сидят – высоко – ветке.

(Птицы сидят высоко на ветке.)

Чирикают – они –громко – и – кота – не замечают.

(Они громко чирикают и не замечают кота.)

За – тонкую – ухватился – лапой – кот – ветку.

(Кот ухватился лапой за тонкую ветку).

И…

- А теперь вам нужно подобрать слова, обозначающие действие. Слайд 13

Подбор слов обозначающих действие.

– Ветка. (Обломилась, сломалась, надломилась, треснула).

- Кот Вася. (Упал, свалился, плюхнулся, ударился).

- Воробьи. (Улетели, взлетели, вспорхнули).

- Молодцы. У вас получилось все.

- А теперь ребята, вам нужно придумать рассказ по картинкам. Подумайте все вместе, чтобы конец рассказа был интересным. Рассказывать будут четыре человека. Каждый рассказывает по своей картинке. Слайд 14,15

- Молодцы ребята, понравился ли вам коллективный рассказ? Кто из детей интереснее рассказал по своей картине?

- А теперь я вам хочу рассказать свой рассказ, который сочинила. Слайд 16

После вкусного обеда, кот Вася решил почистить шерстку. Пригревало осеннее солнышко. Вася уютно расположился под деревом. Вдруг его внимание привлекли птичьи голоса. Это громко чирикали воробьи. Кот тихо подошел к дереву и стал бесшумно подниматься по его стволу. Воробьи не обращали на него внимания и продолжали спорить. Вася был уже совсем близко. Но тут ветка хрустнула и сломалась. Воробьи улетели, а кот Вася упал на землю. Ему было очень обидно, что он так неудачно поохотился.

- Ребята, а сейчас я хочу, чтобы вы попробовали самостоятельно составили рассказ по картинкам. Слайд 17

- Молодцы. Мне ваши рассказы очень понравились.

Рефлексия:

- Ребята, наше занятие подошло к концу. Слайд 18

- Скажите, вам понравилось наше занятие?

- Интересное занятие было?

Что вам понравилось больше всего?

- А что не понравилось?

- Что было трудным для вас?

- А что было легким?

- Ребята, мне тоже занятие понравилось. Вы большие молодцы, хорошо отвечали на вопросы и очень интересные рассказы сочиняли.