Конспект занятия по ранней профориентации в подготовительной к школе группе «Помощники»

юлия кудряшова
Конспект занятия по ранней профориентации в подготовительной к школе группе «Помощники»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создать условия для формирования представления у детей о труде людей разных профессий.

Задачи:

1. Обогатить знания детей о профессиях.

2. Расширить и активизировать словарный запас по теме «Профессии»

3. Создать условия для развития творческого мышления.

Материалы:

Презентация со звуковым сопровождением. Коробка с заданиями. Магнитные картинки с изображением профессий. Картинки с изображением зданий Цифры 1,2,3.4. Сундук с кодовым замком.

Используемые методы: Креатив-бой, ментальная карта.

Условные обозначения:

- ПОД: Предполагаемые ответы детей.

- ОД: Ответы детей.

Ход образовательной деятельности

На слайде изображение окна, появляется герой Час Минуткин под звуки работающего механизма часов.

Ч. М. : - Здравствуйте ребята! Приветствую вас! Меня зовут Час Минуткин. (весело пританцовывает, начинает заводить часовой механизм)

Ч. М. : - Ой, что – то не получается! Что же не так? (Дети замечают, что он сломан)

Ч. М. : - Я знаю, кто это всё сделал! Это злой Ломака пока я спал, украл мои детали. (Плачет, появляется слайд, на котором изображён Ломака и он говорит)

«Да это я, Ломака тебя сломал! Починить тебя могут часовщики, для этого им необходимо найти сундук, в котором я спрятал украденные детали, но сделать это не просто чтобы его открыть нужно выполнить задания и получить код от замка.».

Ч. М. : - Ломака сказал, что починив меня вы станете часовщиками. Ребята есть такая профессия часовщик - мастер по изготовлению и ремонту часов.

Ч. М. : - Какие ещё вы знаете профессии?

ПОД: Продавец, повар, водитель

Ч. М. : - Правильно, есть такие профессии (Звучит волшебная музыка Час Минуткин находит коробку с заданиями.)

Ч. М. : - Так, что это за коробка? Вот кажется и задание.

«Ментальная карта»

Ч. М. : - Ребята тут всё перепуталось как же нам всё исправить?

ПОД: Расположить картинки правильно.

На магнитной доске изображения учителя, строителя, повара, врача, продавца, грузчика расположенные возле картинок с рабочим местами этих профессий в неправильном порядке.

Учит – учитель (школьный класс)

Строит – строитель (стройка)

Грузит – грузчик (склад)

Продает - продавец (касса)

Лечит – врач (медицинский кабинет)

Готовит – повар (кухня)

Каждый ребёнок прикрепляет картинки, объясняет свой выбор. (Звучит волшебная музыка Час Минуткин находит в коробке цифру- код к сундуку)

Ч. М. : - Ребята, вы справились с первым заданием, молодцы! Вот и первые две цифры 1 и 2.

Ч. М. : - Тут ещё какие- то картинки. Достаёт из коробки изображения разных зданий.

Ч. М. : - Какие красивые здания, вы знаете как называется профессия тех людей, которые их построили?

ПОД: Строитель.

Ч. М. : - Совершенно верно. Посмотрите здесь изображены разные строения. Они как - то отличаются?

ПОД: Они построены из разных материалов, у них разная форма.

Ч. М. : - Да, вы правы некоторые строения построены только из кирпича, бетона. Другие из стекла и кирпича, дерева и камня.

«Креатив –бой»

Ч. М. : - Для выполнения следующего задания вам необходимо разделиться на две бригады строителей.

Дети вытаскивают из мешочка эмблемы команд и таким образом делятся. Им задаётся открытый вопрос.

Ч. М. : - Как вы думаете из чего строить строителям, если бы у них не было кирпичей?

Ответы детей

Ч. М. : - Отлично, молодцы!

Ч. М. : - Теперь вы сможете сами построить здания.

Детям предлагаются строительные материалы. Пока дети строят, на столе появляется сундук. (Звучит волшебная музыка. Час Минуткин находит в коробке цифру- код к сундуку)

Ч. М. : - Ребята, вот ещё две цифры 3,4. Теперь мы получили все цифры, а вот и сундук. Набираем код? Цифры нужно расположить в порядке возрастания.

ПОД: Да

После того как дети набрали код, достали детали Час Минуткин предлагает детям починить его.

Ч. М. : - Теперь вы сможете меня починить я так рад! (Каждый ребёнок прикрепляет деталь. Час Минуткин заводит механизм)

Ч. М. : - Ура! У вас всё получилось! Вы стали часовщиками! (Час Минуткин раздаёт детям медали)

Рефлексия

Располагаемся с детьми возле окна.

Ч. М. : - Сегодня вы мне очень помогли, без вас я не справился бы. - ОД

Ч. М. : - Что было самое сложное? - ОД

Ч. М. : - Что понравилось больше всего? - ОД

Ч. М. : - Как вы думаете важно помогать другим? Почему? - ОД

Ч. М. : - Огромное Спасибо вам, ребята за вашу отзывчивость, смекалку и помощь, вы теперь для меня самые-самые лучшие друзья!