Яна Тицкая
«Скромность». Конспект этической беседы в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект этической беседы
ФИО воспитателя: Тицкая Яна Алексеевна
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие
Тема занятия: беседа на тему «Скромность»
Возрастная группа: старшая группа
Цель занятия: Посредством рассказа «Скромный одуванчик» привести детей к пониманию качества «скромность»
Задачи
Образовательные:
• Учить детей проявлять скромность
• Расширить знания детей о качестве «скромность»
Развивающие:
• Развивать умение оценивать себя и других через качество «скромность»
• Развивать у детей скромность
Воспитательные:
• Воспитывать умение пользоваться качеством «скромность»
• Воспитывать любовь к художественной литературе
Игровая задача: дети определяют, что неправильного сделал персонаж.
Словарная работа: скромный человек, общительный человек
Планируемые результаты: дети умеют проявлять скромность, могут оценивать себя и других, у детей проявился интерес к художественной литературе, умеют пользоваться качеством «скромность», умеют проявлять скромность.
Подготовительная работа: чтение стихотворений и пословиц на тему «Скромность»
Материалы: рассказ «Скромный одуванчик», иллюстрация к рассказу.
1. Организационно-мотивационный этап Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия
- Ребята, послушайте пословицу:
Любому молодцу скромность к лицу.
- О каком качестве говорится в этой пословице? (о качестве скромность)
- А как вы понимаете эту пословицу? (человека украшает скромность)
- Правильно, ребята. Эта пословица говорит о том, что скромность очень важна скромность, она делает человека умнее.
2.1 Этап ознакомления с материалом
- Сегодня мы с вами поговорим о рассказе «Скромный одуванчик», но для начала я вам его прочту, а вы слушайте внимательно, я буду задавать вопросы.
(чтение рассказа «Скромный одуванчик»)
- Ребята, про кого говорится в рассказе? (про одуванчик)
- Теперь можете посмотреть, как выглядел одуванчик (показ иллюстрации к рассказу)
- А как проявлялась скромность одуванчика? (он боялся сказать ветру о том, что ему не нравится, когда он дует на него)
- Почему одуванчик боялся говорить другим то, что ему не нравится? (он боялся, что его не поймут)
- А как ты обычно ведешь себя в ситуациях, когда кто-то делает то, что тебе не нравится? (говорю сразу об этом)
- Как нужно вести себя по отношению к себе и другим? (нужно быть скромным, добрым и общительным)
- А кто такой общительный человек? (ответы детей)
- Общительный человек быстро находит контакт при общении в разных компаниях.
- А скромный человек, в вашем понимании - это какой? (ответы детей)
- А кто, по вашему мнению, самый скромный в нашей группе? (ответы детей)
- А в каких случаях человеку необходимо проявлять скромность? (ответы детей)
- Быть скромным – это хорошо или плохо?
- Скромность – черта характера, а не недостаток. Скромные люди всегда очень милы, щедры и отличаются хорошим поведением. Они умеют слушать и уважать друг друга. Так что, ребята будьте скромными людьми, но не переусердствуйте.
2.2 Динамическая пауза
- А теперь давайте немного отдохнем, мы представим, что мы с вами птички и сейчас будем вести себя, как они.
«Птички –невелички»
Лапка, раз! (выдвигают вперед одну ногу).
Лапка, два! (выдвигают другую ногу).
Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах).
Крылышко, раз! (одну руку в сторону).
Крылышко, два! (другую руку в сторону).
Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крыльями).
Глазик, раз! (закрывают один глаз).
Глазик, два! (закрывают другой глаз).
Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.
Прилетали птички,
Птички - невелички.
Весело скакали
Зернышки клевали
И быстро улетали
Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)
Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)
Убежали под кусток. (присесть)
- Молодцы, ребята, хорошо отдохнули!
3. Заключительный этап Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки
- А теперь давайте повторим, о чем мы сегодня с вами разговаривали.
- Какие произведение мы с вами сегодня прочитали? («Скромный одуванчик»)
- А кто мне может рассказать, о чем это произведение? (ответы детей)
- О каком качестве мы с вами сегодня говорили? (о скромности)
- А вы, ребята считаете себя скромными?
- Молодцы! А теперь внимательно послушайте то, что я говорю.
- К старшей сестре пришла подруга, она учится на зубного врача. Мы пили чай. Я вспомнил и говорю: «Посмотрите, какая у меня в зубе черная дыра». И показал. Сестра меня потом чуть не съела, маме жаловалась, что я нескромный. А что я такого сделал? (ответы детей)
- Однажды я выходила из магазина. В одной руке у меня сумка, а в другой-бидон с молоком. Незнакомый мальчик передо мной открыл дверь и держал ее, пока я не прошла. Мне захотелось сказать ему спасибо, но я постеснялась. И не произнесла ни звука. Правильно ли я поступила? (ответы детей)
- Однажды раз на дискотеке меня пригласил один мальчик. Я говорю: «Ты некрасивый». Он развернулся и ушел. Почему? Ведь я же сказала правду? (ответы детей)
- Хорошо, молодцы!
Скромный одуванчик
На одном зеленом лугу жил-был маленький скромный одуванчик. Когда рядом с ним была одна мама, то одуванчик вел себя бойко и активно. Но стоило только подуть ветру, пойти дождику или появиться какому-то насекомому, одуванчик вмиг становился застенчивым. Даже обидчикам он не мог дать отпор.
Однажды ветер подул так сильно, что унес почти все пушинки маленького одуванчика и чуть не сломал его стебелек. Увидела это маленькая гусеничка и спросила:
— Ты почему молчишь, когда тебя обижают?
— Не знаю, наверное, боюсь, что меня не поймут. Мама всегда учила меня думать о том, какое мнение обо мне будет у окружающих. Вот я и стараюсь всем угождать, — ответил одуванчик.
— А зря! О себе нужно думать в первую очередь. Если тебе не нравится, что делают другие по отношению к тебе, обязательно пресекай это. Так и говори, что тебе не нравится плохое обращение с тобой. Ветер тебе чуть стебелек не сломал, а ты промолчал, будто так и должно быть! — воскликнула гусеница.
— Да, наверное, ты права. Ведь с мамой я не веду себя так, как с другими. Дома я легко отстаиваю свои интересы!
— Вот-вот, ты не боишься быть самим собой. Вот и с другими веди себя так же. Уважай себя, уважай других, но при этом не позволяй себя обижать. Иногда достаточно просто сказать, что тебе что-то не нравится, — поддержала его гусеничка.
С тех пор одуванчик решил больше никому не давать себя в обиду. И вот однажды, когда сильный ветер снова чуть не сломал его стебелек, наш герой громко крикнул ему:
— Ветер, мне это не нравится! Ты чуть не сломал мой стебель.
— Прости, пожалуйста, я думал, что раз ты раньше молчал, то и сейчас это не причиняет тебе больших неудобств, — вдруг растерянно ответил ветер.
— Еще как причиняет, поэтому больше так не делай. Пожалуйста, в следующий раз старайся обходить меня стороной! — смело воскликнул одуванчик и понял, как легко, оказывается, отстаивать свои интересы и не бояться говорить другим то, что тебе не нравится.
