Надежда Галаганова
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе «В гостях у зимы»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе занятия
«В гостях у зимы».
[/b]
Коррекционно-образовательные цели: закрепление знаний по лексической теме «Зима», развитие связной речи, посредством составления рассказа о зиме по картинкам, совершенствование грамматического строя речи, учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом, подбирать слова-действия, учить подбирать однокоренные слова.
Коррекционно-развивающие задачи: развитие речевого слуха, правильного дыхания, координации речи с движениями.
Коррекционно-воспитательные задачи: формирование навыков взаимопонимания, сотрудничества, инициативности.
Оборудование: презентация «В царстве Зимы», запись музыки П. И.
Чайковского "Вальс снежных хлопьев", видеоряд с зимними пейзажами, белый комок, тарелка с нарисованными стрелочками, предметные картинки, ламинированные снежинки, разрезанные пополам.
Ребята, отгадайте загадку.
Дел у меня немало –
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки запираю,
Белю поля, дома.
Зовут меня… (зима).
Зима появляется на экране и говорит. Да, ребята, это я, зима, вы угадали.
Логопед. Зима – это время года. У нее есть сыновья – зимние месяцы: Декабрь, Январь, Февраль.
Зима. Давайте заглянем в мое царство.
Детям показывается видеоряд с зимними пейзажами под музыку П. И Чайковского «Вальс снежных хлопьев». Дети спокойно рассматривают в течении 3-5 минут без комментариев педагога.
Логопед. Вот такое царство зимушки-зимы. Расскажите, ребята, что вы увидели. (ответы детей)
Зима. Молодцы, ребята, за то, что вы такие внимательные, я дарю вам мой снежный комочек. С ним вы отправитесь в зимнее путешествие.
Логопед берет в руки белый комок.
Мы будем выполнять то задание, возле которого комочек остановится. А все задания будут про зиму. (Логопед кладет комочек на тарелку с нарисованными стрелками и заданиями).
Логопед. Снежный комочек начинает свой путь.
1. Покатился снежный ком,
Для себя нашел он дом.
В доме том живет загадка.
Подберите к ней отгадку.
Логопед. Ребята, матушка зима написала для нас стихотворение, но не дописала последние слова и просит нас ей помочь.
Логопед выставляет на доску предметные картинки и проводит игру «Доскажи словечко.»
Игра «доскажи словечко»
Тихо-тихо, как во сне, падает на землю (снег)
С неба всё скользят пушинки – серебристые (снежинки)
На посёлок, на лужок, всё снижается (снежок)
Вот веселье для ребят - все сильнее (снегопад)
Все бегут вперегонки, все хотят играть в (снежки)
Словно в белый пуховик, нарядился (снеговик)
Рядом – снежная фигурка, это девочка (снегурка)
На снегу-то, посмотри, с красной грудкой (снегири)
Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил (снег)
Логопед: Какие слова вы добавляли?
Дети: Снег, снежинки, снежок, снегопад, снеговик, снегурка, снегири
Логопед: На какое однокоренное слово они все похожи? (На слово «снег»)
Правильно, ребята, мы подобрали слова-родственники к слову «Снег».
Молодцы, ребята, справились с заданием и помогли зиме. А наш снежный комочек катится дальше.
2. Покатился снежный ком,
Снова отыскал он дом,
В доме том живет загадка,
Поищите-ка отгадку!
Логопед. Ребята, следующее наше задание игра «Вьюга.»
Логопед показывает картинку, на которой нарисована вьюга, и говорит: «Вьюга начинается». Дети стоят лицом к логопеду, спины ровные, по команде логопеда делают вдох, а на выходе начинают тянуть «У-у-у…», если логопед говорит, что вьюга сильная, дети увеличивают силу голоса, если логопед говорит, что вьюга затихает, дети уменьшают силу голоса. Когда логопед говорит, что вьюга затихла, дети замолкают.
Логопед: Какие же вы молодцы. Отлично изобразили, как воет вьюга.
А комочек снова катится.
3. Покатился снежный ком
И опять увидел дом.
В доме том живет загадка.
Нужно вам найти отгадку.
Ребята, давайте немного поиграем. Я так люблю играть, особенно в снежки, а вы любите? Я буду кидать вам снежок, называя слово, а вы мне будете его возвращать, называя это слово ласково, например: зима – зимушка.
Мороз - морозец
Снег - снежок
Лёд - ледок
Ветер - ветерок
Шапка - шапочка
Шарф - шарфик
Валенки - валеночки
Санки - саночки
Шуба - шубка
Снеговик – снеговичок
Логопед: Молодцы, ребята, справились с еще одним заданием.
Ребята! Снежки холодные, и руки у вас, наверное, замёрзли. Давайте с вами немного согреемся!
4. Физминутка.
Рано утром в парк ходили (ходьба на месте)
Там снеговика лепили («лепим» руками комочки)
А потом с горы катились (волнообразные движения руками)
Веселились и резвились (прыжки на месте)
Холодно гулять зимой (потереть руками плечи)
Побежим скорей домой (бег на месте)
Дети возвращаются на свои места.
Логопед: Ну вот мы согрелись, а комочек продолжает свой путь.
Какое же задание нас ждет теперь, давайте узнаем.
Покатился снежный ком
И нашел четвертый дом.
В доме том живет загадка.
Но какая к ней отгадка?
Ребята, я очень много знаю о снеге и о том, что с ним может происходить. Я буду рассказывать, что происходит со снегом сейчас, а вы будете отвечать так, как будто это происходило вчера.
Игра «А что вчера?»
Сегодня снег блестит, а вчера …
Сегодня снег падает, а вчера …
Сегодня снег сверкает, а вчера …
Сегодня снег тает, а вчера…
Сегодня снег хрустит, а вчера…
Сегодня снег идет, а вчера …
Логопед: Отлично справились, ребята! А наш комочек отправляется в путь последний раз.
Покатился снежный ком,
Перед ним последний дом.
В доме том живет загадка.
Подберите к ней отгадку!
(появляется на экране Зима)
Зима. Ребята, мне нужна ваша помощь. Несколько снежинок упали на землю и разбились. Помогите мне сложить их. Нужно соединить снежинки так, чтобы их двух одинаковых половинок получилась целая снежинка.
Логопед. Ребята, наше последнее задание на внимательность. Нужно найти две одинаковые половинки снежинок и соединить их в одну целую снежинку. Давайте поможем зимушке.
Логопед раздает детям половинки снежинок. Дети находят одинаковые половинки и складывают их.
Зима. Спасибо, ребята за помощь, все мои снежинки теперь целые и красивые. А мне пора с вами прощаться. До свидания!
Логопед. Ну вот, ребята, мы с вами побывали в гостях у зимы. Скажите, что интересного мы с вами узнали сегодня? Какие задания снежного комочка мы выполняли?
Ответы детей.
