«Самолет». Конспект НОД по конструктивной деятельности: конструирование из «Лего»

Щербинская Елена
«Самолет». Конспект НОД по конструктивной деятельности: конструирование из «Лего»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция: "Художественно-эстетическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие"

Программные задачи:рассказать о профессии лётчика; учить строить самолёт из конструктора "Лего" по предложенному образцу, выделяя функциональные части.

Способствовать развитию воображения, мелкой моторики рук, развитию интереса к конструированию;обогащения словаря; воспитанию самостоятельности, коллективизма в совместной деятельности.

Публикация «„Самолет“, Конспект НОД по конструктивной деятельности: конструирование из „Лего“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лего, LEGO. Конспекты занятий
• Лего. Конструктор LEGO
• Самолет. Легоконструирование
• Самолеты, вертолеты. Воздушный транспорт
• Самолеты. Конструирование, поделки
• Темочки

Материалы и оборудование: образец, фотографии самолётов, наборы деталей конструктора "Лего"

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас сегодня выставка фотографий. Что на них изображено?

Дети: Самолёты.

Воспитатель: Самолё ты бывают разного назначения: для перевозки грузов, пассажиров, почты, для нужд сельского хозяйства, военные. Независимо от назначения у всех самолётов одни и те же основные части. Назовите их.

Дети: Мотор, крылья,пропеллер, шасси, хвост, иллюминатор.

Воспитатель: А какому виду транспорта относятся самолёты?

Дети: К воздушному.

Воспитатель: А в чём заключается назначение военных самолётов.

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы поиграть в войну.

(Ответы детей)

Проблемная ситуация :

Звонит телефон, воспитатель берёт трубку и слышит сообщение "Нашим солдатам требуется помощь, нужно помочь нашей авиации истребить вражеские самолёты"

Ребята, а как мы сможем помочь нашим солдатам, ведь у нас нет самолётов.

Дети: Построить.

Дети конструируют самолёты по образцу, предложенному воспитателем. По окончании работы, дети продолжают деятельность игрой в войну, используя построенные самолёты.

Рефлексия:

- Ребята, нам удалось справиться с поставленной задачей? Смогли мы омочь солдатам?

- Расскажите, как мы строили самолёты?

По окончании деятельности дети могут продолжить игру.