Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию в средней группе о культуре поведения

Марина Попова
Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию в средней группе о культуре поведения
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: "Игрушки".

Задачи:Закреплять у детей представления об игрушках, ввести в активную речь

обобщающее слово "игрушки".

Учить дифференцировать на ощупь предметы (игрушки) по форме.

Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному тексту.

Развивать познавательную функцию речи : задавать вопросы и отвечать

на них.

Формировать у детей умение эмоционально-положительно общаться со

сверстниками в повседневной жизни (делиться игрушками, вежливо

обращаться друг к другу, воспитывать бережное отношение к

игрушкам.

Публикация «Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию в средней группе о культуре поведения» размещена в разделах

• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Культура поведения для детей
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Учить детей передавать в рисунках внешние признаки предметов

(форма - круглый; величина-большой, маленький; цвет-красный,

жёлтый).

Развивать зрительно-двигательную координацию, мелкую моторику.

Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам.

Оборудование: куклы (большая и маленькая, мячи (большой и маленький,

машина, матрёшка, пирамидка, мешочек, бумага, краски,салфетки.

Ход занятия :1. Орг. момент.

2. Игровой момент. Дидактическая игра "Чудесный мешочек"

- Будем отгадывать загадки и находить игрушку-отгадку в чудесном мешочке.

1. Ростом разные подружки, 2. Совсем не нужен ей водитель

Все похожи друг на дружку. Ключом её вы заведёте -

Все они сидят друг в дружке, Колёсики начнут крутиться

А всего одна игрушка. (матрёшка) Поставьте и она помчится. (машина)

3. Закрывает она глазки, 4. Чтоб колечки нам собрать

Ей рассказывают сказки, Все размеры надо знать

Может "Мама!" закричать Мы на стержень, не на нитку

И в коляске полежать. (кукла) Собираем. (пирамидку)

- О чём были загадки, как назвать одним словом?

- Какие ещё игрушки вы знаете?

3. Беседа об игрушках.

- Да, ребята, игрушек очень много. Для чего они нужны? А у вас дома есть игрушки? А вы приносите их в детский сад? Как вы думаете, если кто-то принёс игрушку в детский сад он должен давать её другим детям? Как называют того, кто не делится игрушками?

Я принесла игрушку в детский сад. У меня её попросил мальчик: "Эй, дай поиграть". А я не дала. Как вы думаете почему? Как нужно просить?

4. Чтение стихотворения

Мой весёлый, звонкий мяч

Ты куда пустился вскачь

Красный, синий, голубой

Не угнаться за тобой.

- О чём я прочитала стихотворение? Вспомните, я читала вам сказку о мячике. Почему мячик убежал от девочки? почему мячику понравилось в детском саду? А вы бережёте игрушки? Расскажите.

5. Игра "Большой-маленький"

- К нам в гости пришли куклы: большая и маленькая.

Покажите, где большая кукла? А эта какая? (маленькая). Куклы хотят поиграть с мячиками.

Вот мячики. Какой они формы?

Какой мячик дадим этой кукле? Почему? А этой кукле? Почему?

6. Игра "Красный-жёлтый"

У большой куклы - большой мячик. Посмотрите, а мячик и платье у куклы одинакового цвета? Какого цвета? А вот у маленькой куклы - маленький мячик. А по цвету платье и мячик одинаковые? какого цвета?

7. Рисование.

1.- А вот здесь тоже нарисованы куклы : большая и маленькая.

Эта какая кукла? А эта? Ребята, они тоже хотят поиграть с мячиками. Как помочь куклам? Давайте им нарисуем мячики. Кому, какой мячик нарисуем?

я буду рисовать мячики указательным пальцем.

2. Показ педагогом приёма рисования

3. Пальчиковая игра "Есть игрушки у меня".

4. Рисование детьми.

5. Итог. что мы рисовали? Какой мяч мы рисовали для большой куклы? А для маленькой?

6. Оценка своих работ.

8. Итог занятия. Что больше всего вам понравилось на занятии?