Комплексный проект «Неделя добра»

Валентина Попова
Комплексный проект «Неделя добра»
▼ Скачать +Заказ

Паспорт проекта.

Тема: «Дари добро».

Руководитель проекта – В. В. Попова (старший воспитатель)

Тип проекта – нравственно - творческий

Участники проекта – дети старшей группы «Солнышко» - воспитатель Т. А. Жирова; дети подготовительной группы «Чебурашка» - воспитатель Е. А. Романенко.

По количеству – старшая группа – 15 детей; подготовительная группа – 15 детей.

По длительности – краткосрочный 23 марта 2014г. - 27 марта 2014г.

Публикация «Комплексный проект „Неделя добра“» размещена в разделах

• Весенняя неделя добра
• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Планы, тематические недели
• Доброта. Проекты
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2014

Цель проекта : Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи:

1. Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

2. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.

3. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

4. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

5. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям.

6. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

7. Закреплять знаний правил вежливого общения.

8. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

9. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

10. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Предполагаемый результат:

1. Создание в группах необходимых условий по приобщению к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

• Оформление тематических книжных выставок во всех группах: демонстрация совместного творчества детей, педагогов, родителей.

• Оформление выставки рисунков «Взаимоотношение человека с животными и растениями»(по замыслу)

• Практическая мастерская: “Улыбка”, изготовление смайликов “Подари улыбку» детям младших групп

2. Более бережное отношение детей к живому миру природы.

3. Способность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку.

4. Создание системы работы по ознакомлению детей с произведениями, пословицами и поговорками о добре

Продукт проекта : выпуск газеты “Неделя добра”.

Оборудование и материалы: фотоаппарат, телевизор, компьютер, книги о добре, иллюстрации для проведения бесед с детьми по данной теме, настольно-печатные игры, видеоматериалы, материалы для продуктивной ИЗО деятельности.

Этапы реализации проекта :

Первый этап. Разработка проекта (подготовительный - за день до начало проекта).

1. Довести до участников важность данной темы.

2. Наметить план действия.

3. Обсудить план проекта с педагогами

4. Информировать родителей (законных представителей) с планом “Недели Добра” на сайте детского сада «Новости недели»

5. Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу (по теме проекта).

2-й этап. Основной (7.04.14. – 11.04.14)

• Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта. (реализация плана проекта)

3-й этап. Итоговый (11.04.14г)

• Включает в себя сбор и обработку методических и практических материалов, обобщение материалов проекта.

Продукт проекта – выпуск газеты “ Неделя добра”.

Оценка эффективности по итогам работы проводится по трем направлениям: дети, педагоги.

• Оценка заинтересованности детей, их успешности в общем деле отслеживается через наблюдение и анализ детской активности в непосредственной образовательной деятельности, в беседах с детьми, акции “Подари улыбку”

• Оценка активизации деятельности педагогов отслеживается по качеству проведения работы с детьми в рамках проекта.

Интеграция образовательных областей:

Познание: рассматривание иллюстраций к сказкам с изображением добрых и злых героев, решение проблемных ситуаций и обсуждение вопросов «Почему не любят злых людей?», «С кем любят дружить?» с использованием наглядных дидактических пособий «Мое поведение», «Уроки доброты».

Коммуникация : ситуативный разговор о хороших и плохих поступках в течение дня, расширение словаря за счет слов – понятий «Хороший - плохой», «добрый - злой», «смелый - трусливый», «честный - лживый». Беседы «Как заботиться о близких людях?».

Чтение художественной литературы: чтение сказок и рассказов по теме, воспроизведение диалогов сказочных героев, разучивание стихов из цикла «Лучшие на свете – воспитанные дети», чтение и объяснение смысла пословиц и поговорок о доброте.

Социализация: наблюдение за поступками взрослых и детей, побуждать детей выражать доброе отношение к окружающим (во время приветствия, во время игр, в режимных моментах, настольная д/и «Что такое хорошо и что такое плохо?», словесная д/и «Что доброго делают люди этой профессии», сюжетно – ролевые игры, способствующие формированию у детей правил культурного общения.

Труд: «лечим» книжки, ухаживаем за комнатными растениями, делаем подарки для сотрудников детского сада, помогаем поддерживать порядок в группе (убираем игрушки, наводим порядок в уголках).

Художественное творчество: рисование ««Взаимоотношение человека с животными и растениями», готовим подарки для именинников (аппликация, коллаж, рисование пожеланию детей, смайлики для младшего друга.

Здоровье: беседа «Добрые слова улучшают настроение», игра «Назови ласково», «Скажи доброе слово другу».

Музыка: прослушивание песенки «Дружба начинается с улыбки».

Безопасность: беседа «Добрый человек не оставит в беде» (обсуждение практических ситуаций, как можно помочь товарищу в трудную минуту или если он поступает неправильно (например, если упал или если снег ест на прогулке, что нужно делать).

Физкультура: подвижные игры и физминутки с тематическим содержанием.