«Этот удивительный подводный мир». Конспект открытого занятия в средней группе

Гелюся Низамова
«Этот удивительный подводный мир». Конспект открытого занятия в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Этот удивительный подводный мир

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Теремок»

«Этот удивительный подводный мир»

(Непосредственная образовательная деятельность на ГМО заведующих)

Воспитатель:1 кв. категории Низамова Г. Ф.

2013 год.

Цель: устойчивый интерес детей к предмету и способам познания, желание отразить полученные впечатления в продуктивной и речевой деятельности.

Задачи:

Развивающие:

Публикация «„Этот удивительный подводный мир“, Конспект открытого занятия в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки

- актуализировать способность к направленному речевому общению детей с педагогом, друг с другом и познавательный интерес к живой природе;

Обучающие:

-конкретизировать представления детей о разнообразии внешнего облика морских рыб, особенностях приспособления к среде (морской ёж, рыбы: бабочка, красная шапочка, клоун);

- практиковать детей в умении словесно описывать и интерес к нетрадиционному рисованию.

Воспитательные:

-воспитывать доброе отношение к любым представителям живой природы;

-формировать чувство ответственности, желание сохранить, не навредить живым существам.

Активизация словаря: подводный мир;

Материал: панно «Этот удивительный подводный мир», макеты рыб (по количеству детей, гуашь.

Предварительная работа: чтение научно-популярной литературы и рассказы воспитателя о жизни рыб, рассматривание иллюстраций в книгах, энциклопедия «Мир животных».

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведем интересное занимательное дело о подводном мире. Сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их и друг - друга.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Дружно за руки возьмемся,

И друг - другу улыбнемся!

-Ребята, какое у нас настроение?

-Отличное, хорошее.

-Посмотрите сюда, что это, по-вашему?

(показ слайда)

-Да, это море, иногда море тоже тихое, спокойное, как сейчас

"Не шумит оно, не хлещет,

лишь едва, едва трепещет.

И в лазоревой дали,

Нежный плеск волны. "

-Давайте представим, как море едва, едва трепещет: (дети берут ткань за края и слегка её колышут). Но море не всегда спокойное. Как только поднимется сильный ветер, шторм (Слайд)

"Море вздуется бурливо

зашумит, поднимет вой.

Хлынет на берег пустой…

-Представьте, что наше море расплескалось, поднялись высокие волны (дети встают, сильнее колышут ткань). Нелегко приходится и подводным обитателям в такие минуты.

Психогимнастика:

Ребята, изобразите, пожалуйста, весёлую лягушку, сердитую акулу, испуганную рыбку.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, где живут эти животные?

Дети: В море, в реке, в океане, под водой.

Все девчонки и мальчишки,

Знаем, очень любят книжки.

Любят сказки про моря,

Про подводного царя.

Там где солнце не сияет,

Мир подводный обитает.

На учебной доске висит панно «Этот удивительный подводный мир».

-Ребята, а вы хотите погрузиться в подводное царство, где можно встретить удивительных и загадочных морских рыб?

- Подумаем вместе, на чем можно опуститься на дно моря? (высказывания детей).

- А давайте мы отправимся в море на большой подводной лодке.

Рассматривание подводной лодки.

Воспитатель показывает изображение корабля.

Воспитатель: давайте вспомним, из каких геометрических фигур состоит наше судно. (Называем геометрические фигуры)