Меркулова Мария
«Всемирный день защиты млекопитающих животных». Конспект внеурочного занятия для детей 1 класса и детей с ОВЗ
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект внеурочного занятия
на тему : «19 февраля – Всемирный день защиты млекопитающих животных»
Цель занятия : познакомить с экологическим праздником ;
Задачи:
- формировать знания об этом празднике;
- вспомнить понятие «млекопитающие животные» и кто к ним относится;
- учить детей работать в группе;
- воспитывать доброе отношение и желание помочь животным.
Ход занятия:
I. Организационный момент
- Добрый день дорогие ученики. Сегодня мы поговорим с Вами на очень интересную тему. Ежегодно 19 февраля отмечается «Всемирный день защиты млекопитающих животных»
Цель праздника — привлечь внимание общества и правительств стран к проблемам защиты морских млекопитающих.
В этот день проводятся различные мероприятия, такие как акции, выставки, конференции, посвящённые информированию людей о значимости защиты морских млекопитающих для сохранения биологического разнообразия и качественного функционирования экосистемы.
II. Основная часть.
- Прежде чем начнём наше занятие, давайте вспомним кто такие «млекопитающие животные»? Чтобы нам было понятнее предлагаю Вам отгадать загадки:
1. Горбатый мост на четырёх столбах стоит (верблюд).
2. Нос — как у свинки, да колки щетинки (ёж).
3. Как я всё устроил ловко! За щекой моей — кладовка. Захочу — поем с руки, нет — возьму из-за щеки (хомяк).
4. Кто носит на себе свой дом на суше и в воде (черепаха).
5. Он – прадедушка слонов, А огромный – будь здоров! Волосатый, толстокожий. Только жаль, что вымер всё же. (Мамонт.)
- Хорошо, теперь давайте сделаем вывод «Кто же такие млекопитающие?» Млекопита ющие — класс позвоночных животных, основной отличительной особенностью которых является вскармливание детёнышей молоком. Млекопитающие — самый представительный отряд животных на планете.
- Игра «Отгадай откуда?»
Давайте угадаем мультик про животных из наших фрагментов и описания :
1. Это история о том, как хищный зверь и безобидное животное подружились и раскрыли тайное похищение зверей.
Рисунок 1
2. А этот мультик о том, как на грани конца света компания друзей не сдались, помогали друг другу и поддерживали ради спасения.
Рисунок 2
3. История о путешествии домашнего попугая в Рио-де-Жанейро где он обрёл семьи и нашёл много друзей.
Рисунок 3
4. История о панде по имени По, который стал «Воином дракона» И теперь он должен бороться с непобедимым и жестоким мастером Тай Лунга.
Рисунок 4.
5. Люди увозят крошечную рыбку далеко от дома и запускают в аквариум. Это история о любви к ближним, о сострадании и невероятной смелости, которую открывает в себе маленькая застенчивая рыбка ради спасения единственного ребёнка.
- Хорошо ребята, Вы большие молодцы. Сейчас не много отдохнём.
- Физкультминутка «Поймай рыбку»
(Руки у детей перед собой на парте, далее учитель одной рукой показывает аквариум, второй играет рыбку. Если рыбка выпрыгнула из аквариума дети хлопают в ладоши, если просто плавает, дети наблюдают за её движениями)
III.. Подведение итогов, обобщение и систематизация знаний.
- Теперь давайте с Вами подумаем и ответим на вопросы :
1. Нужно ли нам защищать животных?
2. Как нам сберечь животный мир?
3. Какие правила нам для этого нужны?
- Когда мы ответим на эти 3 вопроса, мы сделаем памятку для всех людей, в которых будут правила.
- Закрепление полученного материала, изготовление «Памятки о защите млекопитающих животных»
У каждого из Вас есть шаблон памятки,нам необходимо вклеить картинки на которых изображены полезные действия и картинки на которых действия не верные.
- Ну что, ребята Вам понравилось наше занятие сегодня?
- Какие эмоции и настроение у Вас вызвало?
- Что запомнилось больше всего?
- До новых встреч. Всего доброго! Урок окончен.
