Екатерина Никитина
«Счет в пределах 20». Конспект НОД по математике в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: создание условий для совершенствования знаний о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости, совершенствовать умение считать до 20.
Задачи:
1. Закрепить счет в пределах двадцати, в прямом и обратном порядке;
2. Развивать слуховое внимание и координацию движений;
3. Развивать логическое мышление детей;
4. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;
Ход Нод:
1. Вводная часть.
Ребята перед тем как начать наше занятие, давайте встанем в кружок и поздороваемся друг с другом. Слайд 2
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Подготовительная группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Темочки
Мы сейчас пойдем на лево
А теперь пойдем на право
В центре круга соберемся
И на место все вернемся
Улыбнемся, подмигнем
Заниматься мы начнем.
Воспитатель: Сегодня утром ребята мне пришло письмо на электронную почту от самой Царицы Математики. Вот, послушайте, что она пишет». Читает письмо. Слайд 3
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр. Этот двоечник испортил узоры из счетных палочек, решил задачи с ошибками! Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Жители моей страны страшно напуганы, и некому нам помочь. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь! Математическое царство в опасности. Ваш друг Царица Математика».
Воспитатель: Ну, что, ребята, поможем Царице Математике навести порядок в ее математическом царстве-государстве? Слайд 4
Дети: «Да, да, поможем!»
Воспитатель: «Но попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно пройти испытания. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали? Тогда в путь!»
Вот мы и очутились в математическом царстве Математики Слайд 5
2. Основная часть.
И первое наше задание игра “Угадай”. Слайд 6
Дети по очереди отвечают на вопросы воспитателя:
Ребята, я назову вам число, а вы должны назвать все числа по порядку от этого числа (например от 5 до 20, или от 18 до 10)
-Ребята, я задумала число, в котором 1 десяток и 5 едениц или 1 десяток и 3 еденицы и т. п., а вы должны мне назвать какое число я задумала.
Молодцы, справились с первым заданием.
Ребята выходите ко мне и вставайте в кружок. Мы сейчас с вами поиграем.
Задание № 2: Оно называется «Не зевай, на вопросы отвечай!» Слайд 7
1. Если стол выше стула, то стул? (Ниже стола).
2. Если дорога шире тропинки, то тропинка? (Уже дороги)
3. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш? (Короче линейки)
4. Если верёвка толще нитки, то нитка? (Тоньше верёвки).
5. Если сестра старше брата, то брат? (Младше сестры).
6. Какой сегодня день недели?
7. Какой день недели был вчера?
8. Какой день недели будет завтра?
9. Сколько всего дней в неделе?
10. Какой день идёт после четверга?
11. Как называется пятый день недели?
12. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?
13. Как называются «выходные» дни недели?
14. Какой день недели между понедельником и средой?
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.
Присаживайтесь за столы.
- Послушайте внимательно следующее задание»
Задание № 3: Оно называется «Заштрихуй по образцам». Слайд 8
У вас на столах лежат карточки. Вам нужно заштриховать белые фигуры по образцам.
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.
Следующее задание № 4. Оно называется «Сравни числа». Слайд 9
5….3 4….20
11…0 2…. 2
8….7 17…. 8
Вам нужно вместо пропуска поставить знаки больше, меньше или равно. Приступайте.
А теперь давайте проверим правильно вы сделали или нет. К доске пойдет Артем, Полина, Лиза, Вика. Молодцы, правильно сделали
Воспитатель: - Давайте проведём небольшую гимнастику и превратимся на время в Буратино. Слайд 10
Физминутка «Буратино»
Буратино потянулся, (встать на носочки, поднять руки вверх-потянуться, вернуться в исходное положение)
Вот нагнулся, разогнулся, (руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперёд. Выпрямиться)
Руки в стороны развёл, (развести руки в стороны)
Ключик видно не нашёл, ( повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)
Чтобы ключик нам достать (опустить руки вниз)
Надо на носочки встать (встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки перед собой)
И руками помахать (махи руками).
Присаживайтесь за столы.
Задание № 5: «Веселые задачки». Слайд 11
Воспитатель: Нам предстоит с вами решить веселые задачи.
Ребята, я предлагаю вас ситуацию, а вы должны в каждой ситуации поставить вопрос, а затем решить задачу.
- На пруду плавали утки. Когда к ним приплыли ещё 2 утки, всего их стало 10.
- В гараже стояло 9 машин; 5 из них были грузовыми, а остальные - легковыми.
Кто пойдет к доске и напишет решение задачи.
Молодцы!
Следующее задание № 6. Оно называется «Заполнить пропуски цифрами». Слайд 12
Ребята, посмотрите на доску. Вам нужно заполнить пропуски цифрами:
5 +. =7
--- 1=6
8 +. = 12
15 +. = 6
К доске идет Дарина, Костя Н, Максим, Костя Ш.
Молодцы справились с заданием.
И последнее задание № 7. Оно называется игра «Колумбово яйцо». Слайд 14
Вам нужно сложить из деталей «яйцо» по образцу.
Молодцы.
Ребята, мы с вами со всеми заданиями справились. И помогли Царице Математике навести порядок в ее математическом царстве-государстве. Нам пора возвращаться обратно в детский сад.
Заключительная часть.
Воспитатель: Что делали сегодня? Что вам больше всего понравилось? Что было сложного для вас? Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы оказали помощь математической стране и ее жителям. Скоро вы пойдете в школу и узнаете там много нового и интересного.
Екатерина Никитина | Все публикации
