Татьяна Безменова
Эстетика вкуса, или Что помогает ребёнку эстетически развиваться
Чувство прекрасного, меры, цвета, умения сочетать, откуда это? От природы? Врожденное или приобретённое? Казалось бы, всё просто, свои предпочтения мы легко проявляем, буквально одним словом – нравится или не нравится. Но почему кому - то нравится одно, кому- то другое? Или смотря на одно и то же, мы по-разному это воспринимаем. Не зря говорят, сколько людей, столько и мнений. Очень яркий пример. Имея примерно равные возможности, мы все по- разному одеваемся. Я лично очень часто ловлю себя на мысли - как замечательно она одета (или он, гармонично, стильно, как прекрасно всё сочетается в её наряде. И наоборот, боже мой, ну как это можно было на себя надеть, или она не видит, это совершенно не её цвет и выглядит она нелепо. Или я чего- то не понимаю или у меня плохой вкус? Вот именно вкус. У всех он разный. Но это так, просто, как бы мысли вслух на бытовом уровне.
Публикация «Эстетика вкуса, или Что помогает ребёнку эстетически развиваться» размещена в разделах
А вообще размышляя на эту тему, постоянно думаю, можно ли с детства научить ребёнка видеть красоту, умению сочетать казалось бы не сочетаемое. Ведь все дети ходят в один и тот же детский сад, в одну и ту же группу, слышат одни и те же слова, но одни выполняют работу «тяп-ляп» и как попало, другие старательно подбирают цвет, форму, постоянно переспрашивают, а это так, а это сюда, а так будет лучше? А третьи, молча, как бы сами по себе, выкладывают в определённое место, в определённом ритме, берут понравившееся цвета и получается так гармонично и сочетаемо. Откуда это? Родители уделяют большое этому внимание, в детском саду схватывают или всё на уровне каких-то генов?
Детей конечно надо учить видеть прекрасное и наша задача, как воспитателей, дать ребёнку возможность с детства эстетически развиваться. Что же этому способствует? На мой взгляд, нетрадиционные способы, техники, используемые в художественном творчестве, один из способов развития у детей эстетического вкуса. Умение видеть, в казалось бы ненужном и бесполезном, интересное - это прекрасно! Научить этому маленького ребёнка совсем несложно, ведь дети так любят всем восхищаться. Ты, взрослый, иной раз проходишь, не заметив, а дети восхищё нно кричат: «Посмотрите, посмотрите!». И такой блеск в глазах, что диву даёшься. И порой думаешь, что это не ты их учишь, а они тебя.
Сегодня, в очередной раз, чиня карандаши, подумала, а что если использовать остатки от карандашей - и стружки и грифель для работы с детьми. Оказывается, есть такая техника, но мне эта идея пришла именно сегодня. В тихий час я попробовала выполнить работу, чтоб показать детям и попробовать с ними что-то подобное сделать. Сделав картину, я оставила её у себя на столе. После сна дети подходили к столу, с удовольствием рассматривали. Видно было, что все дети проявили интерес, всем понравилось. Но одна девочка, увидев, восторженно и припрыгивая, сказала: «Ой, как ярко, ой, как красиво!». То есть именно она увидела и оценила цветовое решение. Или всё-таки мы по-разному проявляем свои эмоции? И вновь в голову пришла мысль, конечно, много нам дано от природы, но, несмотря на это мы должны постоянно сами эстетически развиваться и прикладывать все усилия, чтобы наши детки были гармонично развитыми личностями.
А сейчас хочу показать наши шедевры, именно так я их называю.
