Конспект занятия по рассказыванию русской народной сказки «Гуси-Лебеди»

Баранова Елена
Конспект занятия по рассказыванию русской народной сказки «Гуси-Лебеди»

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в средней гр.

Тема: Рассказывание

Русской народной сказки

«Гуси-Лебеди»

РСО-Алания

Моздокский район

МДОУ№34

Воспитатель:

Баранова Е. Ю.

Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Гуси-Лебеди».

Публикация «Конспект занятия по рассказыванию русской народной сказки „Гуси-Лебеди“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• «Гуси лебеди», сказка
• Темочки

Программное содержание. Учить детей понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования, замечать и понимать образные слова и выражения в тексте, развивать творческое воображение.

Методы и приемы. Рассказывание сказки, беседа, рассматривание иллюстраций, рисование модели сказки (моделирование, вопросы детям, напоминание, указание, поощрение.

Предварительная работа. Чтение сказки, рассматривание иллюстраций, рисование и лепка героев сказки.

Материалы. Книга с иллюстрациями, листы бумаги, карандаши.

Ход занятия.

1. Воспитатель предлагает детям поговорить о сказках.

-Что такое сказка? (Ответы детей)

-Какие сказки о животных вы знаете? (Ответы детей0

-В сказочных историях не только с животными случаются разные необыкновенные события. В волшебных сказках встречаются волшебные существа: Баба Яга и всякие лесные чудовища.

2. Рассказывание сказки «Гуси-Лебеди».

3. Беседа по сказке с использованием иллюстраций.

Воспитатель: -О ком рассказывается в этой сказке?

Дети: -О девочке, которая спасла своего братца.

Воспитатель: -Как вы думаете, почему сказка называется «Гуси-Лебеди»?

Дети: -Потому что гуси-лебеди гнались за девочкой. Они хотели отобрать у нее братика.

Воспитатель: -Кто они такие?

Дети: -Слуги, помощники Бабы Яги.

Воспитатель: -Вспомните, кого девочка просила о помощи сначала, кого потом?

Дети: -Сначала девочка просила яблоньку помочь, потом печку, реченьку.

Воспитатель: -Как вы думаете, почему ни яблонька, ни печка, ни речка не помогли девочке вначале?

Дети: -Потому что они ее угощали, а девочка не хотела брать. Грубо разговаривала с ними.

Воспитатель: -Расскажите, что произошло в избушке Бабы Яги? (Ответы)

-Расскажите, как окончилась сказка?

-Вы беспокоились о девочке? Почему?

Как бы вы назвали эту сказку по-своему?

Дети: -«Девочка и гуси-лебеди», «Девочка спасает брата».

4. Физминутка.

5. Воспитатель: -Ребята, давайте вместе нарисуем сказку «Гуси-Лебеди».

-Побежала девочка. И кого она сначала встретила? (Печку.) От пирожка отказалась. Нарисуем пирожок.

-Кого встретила девочка после? (Яблоньку.) И от яблочка она отказалась. Что мы нарисуем? (Яблоко).

-Как мы изобразим речку? (Волнистой линией.)

-Страшно было девочке в избушке Бабы Яги? Каким цветом можно нарисовать страх? Зарисуйте клеточку черным карандашом.

-Убежали сестра и братец от Бабы Яги. Как мы их нарисуем? (Два кружка-девочка и мальчик.) Далее дети дорисовывают модели, вспоминая сказку.

6. Воспитатель: -Вот и вспомнили мы с вами сказку. Кто в этой сказке главный герой-девочка или гуси-лебеди? (Ответы детей.)

-Кого бы вы назвали хорошим героем сказки? Почему? (Ответы детей.)

-Кто в сказке злые герои? (Баба Яга, гуси-лебеди.)

-Как вы думаете, подходит ли этой сказке пословица «Как аукнется, так и откликнется?» (Ответы детей.)

7. Воспиательподводит итог занятия.

Рисунки предлагает взять домой, они помогут хорошо рассказать сказку своим