Рекомендации по формированию адекватной самооценки у старших дошкольников
Анна Чепкая
Рекомендации по формированию адекватной самооценки у старших дошкольников
Рекомендации по формированию адекватной самооценки у старших дошкольников
С переживания низкой самооценки, вызванной отношением взрослых, начинается невротическое развитие ребенка.
1. Отрицательная оценка личности блокирует развитие ребенка и формирует комплекс неполноценности, а, следовательно, и неадекватную заниженную самооценку и уровень притязаний.
2. Очень важная интонация, обращенная к ребенку. Дети реагируют не только на содержание, но и на эмоции взрослого.
Публикация «Рекомендации по формированию адекватной самооценки у старших дошкольников» размещена в разделах
3. Недопустимо сравнивать ребенка (его дела и поступки) с кем-то другим, его нельзя никому противопоставлять, такие сравнения являются с одной стороны, психотравмирующими, а с другой – формируют негативизм, эгоизм, зависть.
4. Родителя должны создавать такую систему взаимоотношений с ребенком, в которой он будет воспринимать себя только благоприятно (как норму).
5. Главная функция семьи заключается в том, чтобы способность социальной адаптации ребенка исходила из его возможностей.
6. В отношениях к ребенку недопустим резкий переход от только положительных оценок к резко отрицательным, от наказывающего тона к ласковому задабриванию.
Хорошее личностное развитие у ребенка особенно эффективно, если родители играют с детьми.
Публикации по теме:
Сказки, игры и упражнения, способствующие поднятию самооценки ребенка, формированию уверенности в себе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида «Мечта» Знаешь ты, знаю я, есть волшебная.
Использование игровой деятельности старших дошкольников как формы работы по формированию их нравственных представлений
Использование игровой деятельности старших дошкольников как формы работы по формированию их нравственных представлений В последние годы.
Логопедическая работа по формированию слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Среди разнообразных задач специального обучения в детском саду особое место должно быть отведено овладению звуковой и слоговой структурой.
Методические рекомендации по коррекции связанной речи у старших дошкольников с ОНР
Исходя из проведенной работы, следует рационально подобрать логопедическое воздействие. Пополнение словаря синонимов. Развитие, насыщение.
Методика работы по формированию представлений о форме предметов и геометрических фигурах у старших дошкольников.
Ознакомление ребенка с формой предметов самым лучшим образом происходит при сочетании разнообразных методов и приемов обучения. Для такого.
Рабочая программа на 1 год по формированию основ безопасности жизнедеятельности для старших дошкольников
Рабочая программа Формирование основ безопасности для старших дошкольников Выполнила воспитатель: Филина Александра Сергеевна.
Презентация «Рекомендации для родителей по формированию здорового образа жизни у дошкольников старшей группы»
Цель: Закрепление представлений о формировании правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста и взаимодействии с родителями.
Рекомендации педагогам по формированию и развитию связной речи дошкольников
Формирование и развитие связной речи традиционно относится к числу важнейших задач дошкольной педагогики. ФГОС ДО выделяет развитие связной,.
Рекомендации по формированию познавательного общения у дошкольников
Рекомендации по формированию познавательного общения дошкольников 1. Любознательные дети растут у любознательных родителей. Не поддавайтесь.
Советы родителям по формированию у ребенка адекватной самооценки
- не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно.
