Речевые игры «Лето»

Юлия Боргоякова
Речевые игры «Лето»

«Что бывает летом?»

Цель: закрепить понятие о летних явлениях, активизация

словаря по теме.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением

различных времен года.

Ход. На столе вперемешку лежат картинки с изображением

различных сезонных явлений (дети купаются в речке, идет

снег, цветущий луг, осенний лес, скворец у скворечника и т.

д.). Дети по очереди выбирает картинки, на которых

изображены только летние явления и сами называют их.

Пример. Солнышко ярко светит. Дети купаются в речке. На

лугу растут цветы. На опушке поспела земляника. Мальчик

Публикация «Речевые игры „Лето“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Лето
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Темочки

с сачком ловит бабочку. Дети катаются на велосипедах и

самокатах и т. д

«Один - много»

Цель: учить образовывать существительные

множественного числа

Оборудование: мяч

Ход: : Педагог называет существительное в единственном

числе и бросает каждому ребенку по очереди мяч. Ребенок

называет существительное во множественном числе и

возвращает мяч:

дождь - дожди гроза - грозы

радуга - радуги молния - молнии

река - реки мяч - мячи

ягода - ягоды гриб - грибы

фрукт - фрукты овощ - овощи

«Назови ласково» (с существительными по теме)

Цель: учить образовывать существительные с

уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оборудование: мяч.

Ход. Педагог называет какое-нибудь слово по теме и

бросает мяч каждому ребенку по очереди. Тот называет его

ласково и возвращает мяч взрослому:

солнце - солнышко ягода - ягодка

гриб - грибок мяч - мячик

ведро — ведерко дождь - дождик

река - речка

«Два зайца»

Цель: учить образовывать существительные с

уменьшительно-ласкательными суффиксами в дательном

падеже.

Оборудование: Игрушки (большой и маленький заяц,

большие и маленькие муляжи лесных и садовых дворов.

Ход. Покажите детям большого и маленького зайца и

скажите, что зайцам надо помочь поделить их находки.

Большой и маленький зайцы нашли в лесу чернику и

голубику, а в саду — клубнику и малину. А теперь они

понесут свою добычу домой. Большой ежик сильный — он

понесет много ягод, а маленькому ежику мы дадим такие

же плоды, но поменьше.

Дети распределяют между ежами лесные и садовые дары и

называют их.

Большому зайцу — крупную малину, маленькому зайчику

— маленькую малинку.

Большому зайцу — крупную клубнику, маленькому

зайчику — маленькую клубничку.

Большому зайцу — крупную чернику, маленькому зайчику

— маленькую черниченку.

Большому зайцу — крупную голубику, маленькому зайчику

— маленькую голубиченку.

«Ягодный кустик» (лото)

Цель: расширить словарь по теме «Лето. Ягоды», научить

правильно, употреблять существительные в родительном

падеже.

Оборудование: кусты малины, ежевики, черники, клубники,

голубики, черешни наклеенные на одну большую карточку,

и маленькие карточки с изображением ягод.

Ход. Перед детьми лежит большая карточка. Рядом

сложены в стопку маленькие. Каждый ребенок берет одну

маленькую карточку и определяет, ягодка с какого куста у

него оказалась: «Это ягодка черники, с черничного куста» и

т. п. Затем ищут куст на большой карточке и накладывают

на него маленькую.

«Кто больше?» (или «Подбери слово»)

Цель: учить согласовывать существительные с

прилагательными и глаголами.

Оборудование: мяч

Ход. Предложить детям встать в круг, поиграть с мячом и

закончить фразу.

Лето (какое) - …. жаркое, солнечное, радужное, теплое,

урожайное…

Дождь (какой) -…теплый, редкий, грибной…

Небо (какое) – синее, голубое, теплое, ясное, безоблачное…

Цветы (что делают) – желтеют, краснеют, цветут,

благоухают…

Бабочки (что делают) – летают, порхают, сидят, кружат…