Прогулка: «Наблюдение за снегом, льдом и водой» (старшая группа). (1 фото)

Светлана Баева
Прогулка: «Наблюдение за снегом, льдом и водой» (старшая группа).

Прогулка:"Наблюдение за снегом, льдом и водой" (старшая группа).

Цель:

Сравнить свойства воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия.

Материалы и оборудование: ёмкости разного размера со снегом, чистой водой, подкрашеной водой и льдом.

Ход прогулки:

Я расспрашивал у всех:

Для чего зимою снег?

Почему он белый-белый,

Кто его на небе сделал?

Может, Облака кусок

Превратился вдруг в песок,

И оттуда к нам на землю

Сыплет каждую неделю?

Или просто в облаках

Есть волшебная мука,

Публикация «Прогулка: „Наблюдение за снегом, льдом и водой“ (старшая группа),» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние прогулки и наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Снег и лед. Свойства, наблюдения, эксперименты со снегом
• Старшая группа
• Темочки

Чтоб лепить фигурки вместо

Пластилина или теста?

Вот ещё один ответ,

Может, в этом весь секрет?

Снег – как сахарная вата,

Но она холодновата:

Из неё на целый мир

Получается пломбир,

И ещё – сосульки. Это-

Леденцовые конфеты,

Но они не для еды,

Потому что из воды.

Та водичка – непростая:

Это снег её натаял,

Чтоб весною всякий час

С крыши капало на нас.

(Ю. Симбирская)

Воспитатель задаёт детям вопросы:

- Что такое снег?

- Откуда он берётся, как вы думаете?

- Какие свойства снега вы знаете?

- В тёплую погоду снег какой?

-Какой снег в холодную погоду?

- Что произойдёт,если соединить снег и воду?

Воспитатель предлагает внимательно ребятам рассмотреть снег,лёд и воду, а затем рассказать, чем они схожи и чем отличаются.

Предложить детям провести небольшой опыт "Тяжёлый и лёгкий".

Для этого детям нужно будет сравнить, что тяжелее (вода - лед, вода - снег, снег - лед)в разных ёмкостях.

(вывод по опыту).

Трудовая деятельность:

Очистка участка от снега.

Цели:

* закреплять навыки работы с лопатой;

* воспитывать самостоятельность.

Подвижные игры:

"Два мороза"

1. Развивать у детей умение действовать по свистку, хлопку, сигналу (по слову).

2. Упражнять в беге с увертыванием в ловле.

3. Способствовать развитию речи.

Индивидуальная работа:

Развитие движений.