Проект «В стране Здоровячков» в младшей группе

Валентина Кочергина
Проект «В стране Здоровячков» в младшей группе

Проект: «В стране Здоровячков!»

в младшая группа (3 – 4 года)

Тема:

Паспорт проекта

Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Тип проекта: информационно-творческий

Длительность проекта: долгосрочный

Методы обучения:

- словесные (объяснение, беседа, работа с книгой и журналом)

- наглядные:

а) метод иллюстраций (плакаты, таблицы, картины, зарисовки)

б) метод демонстраций (видеоролики, мультфильмы, презентации)

- практические (устные, графические)

Публикация «Проект „В стране Здоровячков“ в младшей группе» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2021

- стимулирующие (похвала, благодарность, замечание, выражение положительного отношения, поощрение)

Методы воспитания:

• Словесные: беседа, чтение художественной литературы, рассказ воспитателя, потешки, пословицы, загадки.

• Наглядные: рассматривание фотографий и иллюстраций, показ воспитателем упражнений, гимнастик.

• Практические: продуктивная деятельность, оздоровительная деятельность, музыкальная деятельность.

• Игровые: дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые, пальчиковые, настольные и музыкальные игры.

Средства:

- технические средства (телевизор, компьютер, копировальное оборудование).

- электронные образовательные ресурсы (интернет, аудио- и видео- файлы, презентации)

- инновационные педагогические технологии (медиаобразовательная, театральная, проектная технологии и технология психолого-педагогического партнерства с родителями)

Формы реализации:

• Наблюдение

• Беседа

• Ситуативный разговор

• НОД

• Чтение художественной и познавательной литературы

• Рассматривание фотографий и иллюстраций

• Игры

• Гимнастика

• Консультации (родителям)

Методическое обеспечение:

- литература

- наглядные и практические пособия

- аудио- и видеоматериалы по теме проекта

Актуальность

Данный проект разработан на обогащение знаний детей о витаминах. Питание в детстве имеет важное значение для здоровья ребенка, так как оно должно не только покрывать расходуемую им энергию, но и обеспечить материал, необходимый для роста и развития всех органов и систем организма. Человек, умеющий правильно, с пользой есть, всегда привлекателен и здоров.

Проблема

Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей.

Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности.

Для достижения гармонии с природой, самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства.

Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредствам здоровье сберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.

Цель проекта:

- сохранять и укреплять здоровье детей младшего дошкольного возраста

- расширять представление о продуктах, приносящих пользу организму

- формировать представление о правильном питании и здоровом образе жизни

Задачи:

ДЛЯ ДЕТЕЙ:

1. Познакомить детей с понятием «витамины»

2. Формировать знания о полезных продуктах, в которых содержатся витамины

3. Уточнить знания детей о здоровом питании, о пользе витаминов

4. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе

5. Развивать творческие способности детей, умение работать сообща, согласовывая свои действия

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:

1. Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни

2. Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемах друг друга

3. Активизировать и обогатить воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

1. Дать представление родителям о значимости совместной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены и т. д.

2. Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной деятельности с детьми

3. Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье

Предполагаемый результат:

Дети знают о пользе витаминов, о том, что они содержатся в овощах, фруктах, ягодах.

Стали лучше есть овощи и фрукты, пить соки, напитки.

Мероприятия по реализации проекта

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Остер Г. «Петька – микроб».

Пензулаева Л. «Растем здоровыми и крепкими».

Родари Д. «Чиполлино»

Семенова Н. «Спор овощей».

Тувим Ю. «Овощи».

Загадки:

«Загадки с грядки», «Зайка-огородник».

ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рисование, лепка, аппликация (см. планирование).

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Дидактические игры:

«Овощи, фрукты», «Узнай по описанию», «Можно – нельзя», «Что где растет?», «Полезно-вредно», «Найди лишнее», «Найди такой же формы».

Подвижные игры:

«Зайка на грядке», «Красный, желтый, зеленый».

Сюжетно-ролевые игры:

«Кукла Катя встречает и угощает гостей вкусными и полезными блюдами».

Настольно-печатные игры:

Лото – «Шесть картинок», «Где найти витамины», «Что где растет», «Что растет на огороде»; домино – «Фрукты и овощи», пазлы – «Аскорбинка и ее друзья».

ОБЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Спортивные мероприятия, театрализованные и литературные досуги, совместное творчество.

Механизм реализации проекта

1 ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Подбор литературы о витаминах.

Уголок для сюжетно-ролевых игр «Фруктовое кафе»; магазин «Овощи-фрукты».

Беседа с детьми о правильном питании (витаминах).

Привлечь родителей к сбору иллюстраций о витаминах.

2 ЭТАП – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ

Изготовление альбома «Витамины это здоровье!».

Драматизация: «О чем разговаривают овощи (фрукты) в магазине».

О чем может рассказать яблоко и апельсин и т. д.

Проведение дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных, настольных игр.

Художественно-творческая деятельность.

Чтение художественной литературы.

3 ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Подведение итогов.

Вывод

Итак, если правильно питаться, то мы будем меньше болеть, будем более сильными, веселыми и лучше успевать в учебе. Таким образом, гипотеза верна.

Неправильное питание – это одна из первых причин многих заболеваний. Жирная пища приводит к чрезмерному увеличению веса, заменители, ароматизаторы и всякого рода красители играют роль яда, разрушая наш организм изнутри.

Правильное соотношение углеводов, жиров и белков – основа здорового питания. При недостатке витаминов замедляется рост, снижается работоспособность организма. Поэтому нужно как можно больше употреблять витаминов, содержащихся в продуктах. Много витаминов содержится в мясе, рыбе, молочных продуктах, овощах, фруктах. Витамины очень важны для здоровья.

Пища – это источник энергии для человека, и избыток или недостаток ее – проблема. Нужно смолоду научиться соблюдать «золотую» середину, не допуская переедания или недоедания, иначе можно заработать серьезные болезни. Надо жить в гармонии с собой и с окружающими нас продуктами!