Наталья Худякова
Методическая разработка для ДОУ «Типы бумаги»
Дидактический материал разработан для воспитателей и педагогов-психологов ДОУ.
Включает в себя:
• Папку-скоросшиватель с набором разных типов бумаги (тетрадная, писчая, альбомная, цветная бумага односторонняя матовая, цветная бумага двусторонняя глянцевая, цветной картон односторонний, цветная бумага односторонняя бархатная, бумага для запекания, бумага обойная, бумага упаковочная, газета, салфетка бумажная, креп-бумага, гофрированная бумага, картон гофрированный) .
Публикация «Методическая разработка для ДОУ „Типы бумаги“» размещена в разделах
• Дидактическая коробочка с набором раздаточного (пополняемого) материала. Кусочки бумаги из разных типов бумаги в виде геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.
В процессе работы, в зависимости от возрастных особенностей детей используем то количество дидактического и раздаточного материала, которое соответствует возрастным особенностям ребенка, возрастной наполняемости группы.
Со временем дополняем материал, детям добавляем по 1 новому типу бумаги на 1 занятие.
БУМАГА
Бумагу делают из древесины, из дерева, на специальных машинах, на бумажных комбинатах, заводах.
Дерево спиливают – привозят на завод, там его пилят на чурбаки, потом мелко-мелко рубят и замачивают в специальный раствор и варят долго. Получается сначала бумажная каша, ее раскатывают огромными машинами, сушат и скатывают в рулоны.
Из этих рулонов, потом, делают разные типы бумаги.
Из бумаги еще делают посуду, игрушки и даже одежду!
Возрастные нормы:
3 -4 года:
Ребенок способен освоить цвета: красный, синий, зеленый
Знать типы бумаги : газета, альбомная, обои, картон, цветная (без уточнения одно-двусторонняя)
4-5 лет:
Цвета: красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый
Знать типы бумаги : газета, альбомная, обои, картон, цветная одно-двусторонняя, цветной картон, тетрадная
5-6 лет: Цвета: красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый, белый, черный
Знать типы бумаги : газета, альбомная, обои, картон, цветная одно-двусторонняя, цветной картон, тетрадная, бархатная, пергамент
6-7 лет:
Цвета: красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый, белый, черный, фиолетовый, +оттенки
Знать типы бумаги : газета, альбомная, обои, картон, цветная одно-двусторонняя, матовая-глянцевая, цветной картон, тетрадная и тд
Развивающая направленность материалов:
- развитие тактильных ощущений (гладкая, щероховатая, рельефная, бархатная)
- развитие понятия «тоньше-толще»
-расширение кругозора
При работе с геометрическими фигурами:
- знакомство (повторение, закрепление) с геометрическими фигурами, по принципу от простого к сложному
- усвоение понятий угол
- знакомство с понятиями «над», «под», «справа», «слева», «на».
Примеры заданий:
(в зависимости от возраста добавляем сказочного героя, игрушку)
1. Газета.
Что это (показать газету, для чего она нужна? Где ее берут? Какая она на ощупь? А какой она толщины? Она тонкая или толстая? Она гладкая или шершавая? Ее можно смять и расправить! Она легко рвется.
2. Картон
Вопросы те же.
+ Картон можно порвать? А смять? А согнуть? Какие предметы делают из картона?
3. Пергамент
Кто знает, что это за бумага? Для чего она нужна? Что мама с ней делает? Куда укладывает ее? Зачем?
И тд
Геометрические фигуры:
В 3-4 года ребенок должен знать основные геометрические формы: круг, квадрат, треугольник.
Работаем с этими формами+ добавляем тип бумаги.
К 6 годам минимальные знания геометрических фигур должны быть сформированы (лучше если больше) : круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.
Пространство:
С 3х лет можно говорить о пространственных понятиях: над, под.
Занимаясь с бумагой и формами добавляем инструкцию, постепенно усложняя:
- положи перед собой круг. НАД кругом положи еще круг. ПОД ними положи еще круг.
Усложнение: 1 из кругов заменяем квадратом, круг-квадрат-треугольник. И тд.
Усложнение 2: добавляем схему тела, математические способности и пространство:
Возьмите в правую руку круг (2круга, в левую квадрат.
Приложи круг ко лбу. И тд.
ДОП: отдельно готовим альбом с вышеперечисленными типами бумаги и образцы бумаги для каждого ребенка
