Воликова Ольга Вячеславовна
Метафорические ассоциативные карты в работе педагога-психолога ДОУ
Педагог-психолог системы образования в диагностической, консультативной работе использует проективные методики. Ассоциативные метафорические карты позволяют работать с ребенком на доступном его пониманию материале. Красочные картинки со сказочными персонажами побуждают ребенка мыслить. Описывая картинку, он воображает сказочную ситуацию, простраивает сюжет, выделяет проблему и описывает ее, опираясь на логику повествования. Так, тревожные дети продемонстрируют эту тревожность применительно к любой карте, потому что личностные проблемы будут искать выход и это выход может происходить через картинки. Таким образом, все то, что значимо для клиента, что "триггерит" его в той или иной форме должно проявляться. Так определяю
Публикация «Метафорические ассоциативные карты в работе педагога-психолога ДОУ» размещена в разделах
тся, а в дальнейшем, снимаются личностные проблемы. В дошкольном возрасте использование метафорических карт благоприятно для формирования личности ребенка. Игровой сюжет может проявить особенности личности и поможет скорректировать ее.
