Конспект занятия «Веселые рассказы Н. Носова «Живая шляпа» и «Затейники» в старшей группе

Ольга Андропова
Конспект занятия «Веселые рассказы Н. Носова «Живая шляпа» и «Затейники» в старшей группе

Область: речевое развитие

Цель: познакомить детей с новыми произведениями Н. Носова.

Задачи:

1. Продолжить знакомить детей с биографией и творчеством детского писателя Н. Носова.

2. Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту.

3. Совершенствовать навыки пересказывания.

4. Воспитывать доброту и уважение к окружающим людям и животным.

Предварительная работа:

Приготовить выставку иллюстраций и произведений Н. Носова, его портрет.

Материалы, инструменты, оборудование:

Публикация «Конспект занятия „Веселые рассказы Н, Носова „Живая шляпа“ и „Затейники“ в старшей группе» размещена в разделах

• Головные уборы. Шляпы, панамки, шапочки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Носов Н.Н.
• Старшая группа
• «Живая шляпа», Носов Н.Н.
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2024

• Выставка произведений Н. Н. Носова.

• портрет Н. Носова

• иллюстрации к произведениям Н. Носова

• цветные карандаши

• черно-белые раскраски к рассказам «Живая шляпа» и «Затейники».

Методические приемы:

Игровые приёмы игра «Узнай рассказ по предмету».

Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ.

Словесные: образец педагога, вопросы, речевые упражнения.

Практические: физкультминутка и мимические упражнения.

Ход занятия.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы совершим путешествие по страницам великого писателя, а в наше путешествие возьмём друга. Кто этот друг, вы назовёте мне сами.

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лен.

Кто он, быстро отгадай-ка,

Как зовут его? (Незнайка)

- Кто написал произведение про Незнайку? (ответы детей если дети затрудняются ответить, то называю сама)

Показываю портрет Н. Н. Носова.

- Николай Николаевич Носов родился 23 ноября 1908 года в городе Киеве, семье эстрадного артиста.

Детство его прошло в небольшом городе Ирпень.

Он был очень разносторонним человеком, увлекался фотографией, химией, шахматами и музыкой.

- Когда у Носова родился сын и именно с этого времени Николай Николаевич начал сочинять для него сказки и рассказы.

- Эти рассказы стали невероятно популярны. Они печатались в детских журналах «Мурзилка», «Костер», «Затейники».

- Ведь не зря говорят: «…перед Носовым снимите шляпу : ведь это сам Незнайкин папа!».

- Ребята, а вы знаете почему детям нравятся веселые рассказы Николая Николаевича Носова? Да потому. Что в них рассказывается о таких же, как вы непоседах и фантазерах – словом об обычных мальчиках и девочках.

- Ребята, наш Незнайка любит слушать рассказы Н. Н. Носова, он собрал предметы из разных рассказов, но забыл из какого произведения этот предмет. Давайте ему поможем определить.

ДИД/игра «Узнай рассказ по предмету»

В коробке находятся предметы из произведений Носова. Воспитатель вытаскивает их, дети называют произведение. (шляпа, огурец, телефон, штаны с заплаткой, тарелка с надписью «Каша»).

Физкультминутка.

Воспитатель:

- Ребята! Сейчас мы отдохнём, проведём веселую физкультминутку.

Мы с Незнайкой потянулись. (Встаём на носочки, тянемся вверх).

Раз нагнулись, Два нагнулись. (Наклоняемся).

Три в ладоши три хлопка. (Хлопки в ладоши).

Головою три кивка. Кивки головою).

На четыре руки-шире. (Разводят руки в сторону).

Пять руками помахать. (Машут руками)

Шесть за столик надо сесть. (Садятся).

Воспитатель:

- Молодцы ребята!

- Сегодня я прочитаю Вам два рассказа : «Живая шляпа» и «Затейники».

- Садитесь поудобнее, рассказ начинается. Чтение рассказа «Живая шляпа».

Воспитатель:

- Ребята, вам понравился рассказ «Живая шляпа»? (ответы детей)

- Хорошо, тогда ответьте мне на вопросы.

1. Что испугались ребята? – шляпа ожила.

2. Куда побежали прятаться ребята от шляпы? - на кухню

3. Что взял Вадик, чтобы кинуть в шляпу? -кочергу.

4. Кто оказался виновником ходячей шляпы? – котёнок.

Мимические упражнения

Воспитатель:

- Ребята, вспомните, как Вовка и Вадик испугались и затряслись от страха, когда шляпа побежала (показываем испуг и движение страха).

- Хорошо. А теперь, вспомните, как они обрадовались, когда увидели, что под шляпой котенок Васька (улыбаемся, обнимаем себя).

- Молодцы!

- А теперь приготовьтесь слушать рассказ «Затейники». Чтение рассказа «Затейники».

Воспитатель:

- Ребята, вам понравился рассказ «Затейники»? (ответы детей)

- Хорошо, тогда ответьте мне на вопросы.

1. Какую сказку читали дети? – «Три поросёнка».

2. Из чего ребята сделали себе игрушечный домик?- из одеяла и стола.

3. Кто схватил мальчика за ногу? – Валя.

4. Кто оказался под одеялом, когда ребята сняли его?- никого.

Рефлексивный момент:

Воспитатель

Ребята:

-Это сказки или рассказы? Докажите.

-Понравилась вам веселые рассказы?

-Кто написал эти рассказы?

Сегодня мы с вами раскрасим цветными карандашами картинки к рассказам Н. Носова «Живая шляпа» и «Затейники» и создадим выставку наших работ.