Ольга Сермягина
Конспект занятия по познавательному развитию для средней группы «Мой родной город Липецк»
Образовательные задачи: учить считать до 5; познакомить с образованием числа 5; учить сравнивать числа 4 и 5 на основе сравнения множеств, получать равенство из неравенства; продолжать учить подбирать по схемам символам (блоки Дьенеша) геометрические фигуры, закрепить ориентировку на плоскости; закрепить умение подбирать слова определения, развивать речь, расширять знания детей о своей малой Родине.
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию для средней группы „Мой родной город Липецк“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Липецкая область, город Липецк
- Мой родной город. Конспекты
- Средняя группа
- Темочки
Развивающие задачи: совершенствовать память, внимание, логическое мышление, развивать воображение и речевую активность. Воспитательные задачи: формировать у дошкольников патриотические чувства по отношению к малой Родине. Демонстрационный материал: модели домов желтого и синего цвета (по 5 шт.); слайды достопримечательностей города Липецка, слайды облаков. Раздаточный материал: листы бумаги с двумя клеточками, расположенными в два ряда; бумажные цифры от 1 до 4 (по числу детей, блоки Дьенеша, схемы символы.
Ход занятия
I. Приветствие.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!
Беседа. — Дети, расскажите мне, что такое Родина? (Это место, где человек родился и живет).
— Как называется город, в котором мы с вами живём? (г. Липецк) — На какой улице находится наш детский садик? (улица Нижне Логовая) — Ребята, сегодня я хочу отправиться вместе с вами в путешествие. Скажите, а на чем можно путешествовать? (На самолете, поезде, воздушном шаре, автомобиле, велосипеде, самокате, мотоцикле, автобусе и пр.) — Правильно, ну а я предлагаю вам полететь на воздушном шаре. Давайте вспомним, как выглядит это средство передвижения? (Он большой, красивый, круглой формы, внизу имеется специальная корзина для пассажиров). — Чем наполнен воздушный шар? (Воздухом) — Давайте мы наполним купол нашего шара воздухом. (Дети выполняют дыхательное упражнение — интенсивно дуют ртом). — А вы знаете, что попасть в корзину не просто. Первыми зайдут те из вас, кто назовёт свой домашний адрес (а остальные зайдут после них, все вместе).
— Ну вот и прекрасно, мы готовы к путешествию. А перемещаться мы будем по нашему городу Липецку.
Слайды. На экране появляются слайды облаков.
— Ребята, посмотрите какие красивые облака встретились на нашем пути, на что они похожи? (Ответы детей) Появляется слайд площади Героев
— Вы узнаете это место? А кто из вас здесь был? А зачем и когда вы приходили на площадь Героев? (ответы детей) — А это что за здание? (спортивный комплекс "СПАРТАК") — Кто здесь был? Зачем вы ходите в «Спартак»? (в бассейн, чтобы научиться плавать; заниматься гимнастикой и др. ответы)
Появляется слайд Быханова сад — Ребята, посмотрите, а что теперь появилось на нашем пути? Кто здесь был? С кем вы приходили в Быханов сад? Для чего? (ответы детей). Появляется слайд памятник лётчикам, а потом ЖД вокзал. Также задаю вопросы детям, они называют рассказывают что это за места, с кем они сюда приходили и зачем.
II. Игровое упражнение «Дома на улице Строителей». Вывешиваю на доску модели домов двух цветов (4 желтых и 5 синих). — Ребята, наш воздушный шар приземлился на улице Строителей. На улице Строителей построили дома. Какого они цвета? (желтого и синего цвета). — Посчитайте, сколько домов желтых, а сколько синих. (Несколько детей поочередно подходят к доске и считают). — Каких домиков больше? (Синих). Меньше? (Желтых). На сколько больше? (На один дом). На сколько меньше? (Тоже на один). — А что же надо сделать, чтобы количество домов стало одинаковым? (Построить еще один желтый дом). Ребенок прикрепляет на доску еще один домик жёлтого цвета.
— Как получилось 5 желтых домиков? (К четырём домам добавили ещё один) — Что можно сказать о желтых и синих домах? (Домов стало поровну)
Игровое упражнение «Рассели жильцов».
— Ребята, на улице Строителей недавно построили новый двухэтажный дом. И вы можете помочь расселить жильцов по квартирам. На столах заранее приготовлен раздаточный материал (бумажные модели домов — листы с двумя клетками в два ряда, цифры от 1 до 4). Дети самостоятельно выполняют задание.
— На первом этаже в квартире, расположенной справа, поселятся 4 жильца, (дошкольники помещают в правую клетку в нижнем ряду цифру 4, аналогично по указанию педагога заполняются остальные клеточки.)
— А теперь мы с вами немного отдохнем.
Физминутка «Город»
Это город. Как высок он! (взявшись за руки поднимаем руки вверх)
Сколько крыш и сколько окон (показывают крыши и распахивают руками как окна)
Город наш такой большой (руки в стороны)
Он уютный и живой (обнимаем себя)
Он сверкает и цветет (руками показываем «фонарики»)
Город улыбается (улыбаются друг другу)
Он нам очень нравится (знак кистями рук «класс»)
Игровое упражнение «Посади клумбу».
— Ребята, скажите, в нашем городе есть цветущие клумбы? Правда, они очень красивые и радуют наш взгляд. Давайте же сделаем так, чтобы их стало еще больше. (Дети по схемам символам выкладывают из блоков Дьенеша «клумбы», затем рассказывают какая фигура где расположена)
— Замечательно, вот мы и сделали с вами клумбы, и украсили наш город.
Игра малой подвижности с мячом «Наш город». Дошкольники стоят кругом, а воспитатель в центре.
— А теперь поиграем в игру «Наш город». Вы будите по очереди передавать мяч друг другу, и передавая мяч должны подарить красивые слова нашему городу. Давайте его похвалим. Какой он? (Прекрасный, большой, любимый, солнечный, приветливый, зеленый, уютный, родной, современный и т. д.) — Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие по городу Липецку. Наш воздушный шар приземлился на территории нашего детского садика. Пора выходить.
III. — Вам понравилось путешествие? Давайте вспомним, что мы видели, когда летели на воздушном шаре? А где мы приземлились? (ответы детей) — Что мы делали на улице строителей? (считали дома, расселяли жильцов, делали клумбу и др. ответы). — А что вам понравилось больше всего в нашем путешествии?
