Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Звуковая культура речи. Звук [Ф]»

Евгения Шорсткая
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Звуковая культура речи. Звук [Ф]»

Тема: «Звуковая культура речи: звук [ф ]».

Цель: 1. Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

2. Развивать интонационную выразительность речи.

3. Воспитывать интерес к диким животным.

Ход занятия

- Ребята, посмотрите, кто-то принес нам корзинку (корзинка накрыта платком). Давайте посмотрим, что там. Воспитатель достает письмо с загадкой о том, кто спрятался в корзинке.

Загадка:

Публикация «Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе „Звуковая культура речи, Звук [Ф]“» размещена в разделах

• Буквы В, Ф и звуки [В], [Ф]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2021

Кто колюч? Живет в лесу?

Не боится кто лису?

От нее он не бежит:

В клубок свернется и лежит,

Не видать ни глаз, ни ножек?

Ты узнал? Ведь это –

(Ежик)

-Правильно ребята это ежик. А сейчас мы с вами прослушаем песенку ежа. (слушают аудиозапись песни ежа «Маленький ежик»).

-Какую песенку пел ежик?

Дети: фуф-ты, фуф-ты, фуф-ты фу.

-Предлагаю вам поиграть в игру «Заводные ежики». У меня есть волшебный ключик. Кого я буду «заводить» тот будет петь песенку ежа.

-Ребята посмотрите как выглядит ежик. Что у него есть?

Дети: иголки, лапки, голова, хвост.

- Когда ежу, что-то нравится, он говорит «фи-фи-фи», а когда что-то не нравится – «фу-фу-фу». Как говорят ежи, когда им что-то нравится (ответ). А когда ежам не нравится что-то, то они говорят, что (ответ).

Ежик к нам долго добирался и проголодался. Давайте его покормим.

Дидактическая игра «Накорми ежа».

-У меня есть волшебный мешочек, в нём лежат угощения. Вы будете выбирать по одному предмету и мы будем угадывать понравилось угощение ёжику или нет и отвечать: фи-фи-фи-понравилось, фу-фу-фу-не понравилось. (В конце игры выясняется, что любят кушать ежи).

Физкультминутка«Ёжик»

Ёжик топал по тропинке

И грибочек нёс на спинке. (ходьба с высоким подниманием колена)

Ёжик топал не спеша,

Тихо листьями шурша. (Ходьба на месте)

А навстречу скачет зайка,

Длинноухий попрыгай-ка. (показывают «ушки» руками)

В огороде чьём-то ловко,

Раздобыл косой морковку. (Прыжки на месте)

-А сейчас послушайте интересный рассказ про ежей.

- «На лесной опушке, в маленькой избушке, жили – были дед и баба. А в лесу, недалеко от домика, жили три ежа. Звали их Фук, Фок, Фэк. Как их звали (хоровые и индивидуальные ответы). Ежи сторожили лес. Что делали ежи? (ответ). И, гуляя по лесным тропинкам, пели песенки. Вот одна из них:

Лучше нас, лесных ежей,

Нет на свете сторожей.

Лучше нас, лесных ежей,

Нет на свете сторожей.

-Однажды в избушку, где жили дед и баба, пробрались мыши. Даже днем они разгуливали по всему дому и пищали. Решили старики: «Пригласим ежей. Пусть прогонят мышей».

-Что решили сделать старики (ответ). И вот ежи идут воевать с мышами.

Впереди Фук. Кто впереди? (ответ). За ним Фок. Кто за Фуком? (ответ). А сзади Фэк. Кто сзади? (ответ). Ежи друг за другом идут, песенку поют:

По тропинке мы идем-

Фук, Фок, Фэк!

К деду с бабушкой идем,

Фук, Фок, Фэк!

К деду с бабушкой идем,

Фук, Фок, Фэк!

И тихонечко поем,

Фук, Фок, Фэк!

(Воспитатель повторяет песенку, дети хором произносят имена ежей).

-Прогнали ежи мышей и отправились в обратный путь, так же напевая:

По тропинке мы идем,

Фук, Фок, Фэк!

И тихонечко поем,

Фук, Фок, Фэк! (дети договаривают имена)

- Ребята, посмотрите у нашего ежа есть коробочка, давайте посмотрим, что в ней.

Дети по очереди подходят к коробочке и достают карточки, на которых изображены вещи (футболка, фартук, кофта, шарф, туфли, остальные хором повторяют.

- Ежику пора уходить, давайте скажем ему «До свидания!» (прощаются с ёжиком).