Наталья Тощева
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с родителями воспитанников
Использование информационно–коммуникационных технологий в работе с родителями воспитанников
В настоящее время актуальными задачами продолжают оставаться индивидуальная работа с семьей, дифференцированный подход к семьям разного типа, забота о том, чтобы не упустить из поля зрения и влияния специалистов не только трудные, но и не совсем благополучные в каких-то конкретных, но важных вопросах семьи.
Публикация «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с родителями воспитанников» размещена в разделах
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
- Темочки
В Законе «Об образовании» РФ сказано, что именно родители являются первыми педагогами своих детей, а дошкольное учреждение создается им в помощь. В Концепции дошкольного воспитания подчеркивается : «Семья и детский сад в хронологическом ряду связаны формой преемственности, что облегчает непрерывность воспитания и обучения детей. Однако дошкольник не эстафета, которую передает семья в руки педагогов. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов.».
Слайд 1. Цель моего доклада продемонстрировать опыт работы по привлечению родителей воспитанников к совместной деятельности с детским садом посредством использования информационно – коммуникационных технологий (в дальнейшем ИКТ).
Слайд 2. С каждым годом работы в ДОУ, я приходила к пониманию того, что одной из самых больших проблем стало взаимодействие педагогов с родителями.
Слайд 3. Поэтому я поставила перед собой цель: поиск и внедрение новой модели взаимодействия с родителями воспитанников, действующей в интересах детей и соответствующей запросам современного общества.
Я выбрала следующие способы решения проблем:
• изучить возможности ИКТ;
• использовать в своей работе средства ИКТ, которые позволят повысить качество взаимодействия с семьями воспитанников.
Слайд 4. ИКТ – это информационные и коммуникационные технологии, в состав которых входят цифровые технологии, с помощью которых можно создать, сохранить, распространить, передать определенную информацию или оказать услуги.
Слайд 5. Изучив возможности ИКТ, я пришла к выводу, что использование данных средств поможет решить задачи по повышению взаимодействия и сотрудничества между воспитателями и семьями дошкольников и как следствие может удовлетворить запросы обеих сторон.
Самым главным для меня было привлечь внимание и заинтересовать родителей в участии воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
Слайд 6. Одной из наиболее эффективных форм работы с родителями является наглядная информация. Как правило, это родительские уголки, размещенные в приемном помещении группы. Но современные родители не всегда обращают внимание на них, редко читают объявления, пока мы, воспитатели, не обратим на это их внимание. В связи с этим, я решила, что необходимо поменять форму подачи текстового информирования. Поэтому при оформлении родительских уголков я стала применять приобретенные знания пользования программами MicrosoftOffice, таких, как: WordиPowerPoint. С помощью данных программ и использования интернет – ресурсов возможно не только изготовить необходимый материал в печатном виде, но и самостоятельно подобрать подобающее оформление к нему. Из технических средств мне понадобились компьютер и цветной принтер. Согласитесь, сухой текст в черно – белом варианте не будет восприниматься так, как вы того желаете, но стоит разбавить формализм ярким сопровождением, эффект не заставит себя долго ждать.
Слайд 7,8. Умение пользоваться программами MicrosoftOffice дают большие возможности визуализировать и разнообразить информационный диапазон.
Слайд 9. Очень часто в своей работе с целью сбора информации по той или иной теме, педагоги используют такую форму работы как анкетирование. Такая форма сбора информации занимает немало времени и ей нашлась альтернатива. Сейчас все тоже самое можно сделать посредством смс - опроса или с помощью использования электронной почты(E-mail, чем я активно стала пользоваться. Преимущество в использовании сотового телефона ни для кого не секрет — это осуществление живого диалога с родителями и оперативность информации, что немало важно в нашей работе.
Электронная почта предоставляет более широкие возможности для общения с семьями воспитанников. С помощью электронной почты мы имеем возможность разослать текущую информацию : срочные новости группы, приглашения на мероприятия ДОУ, рекомендации по воспитанию и обучению дошкольников и др. Преимущества использования электронной почты в том, что до сведения родителей можно доносить огромный объем информации, а также осуществить индивидуальное взаимодействие с семьей.
Слайд 10. Для более эффективного, партнерского взаимодействия родителей между собой, педагогами и специалистами ДОУ в неформальной обстановке создаются группы в социальных сетях.
На страничке группы родители получают информацию и новости ДОУ. Все тоже самое, что и с электронной почтой, скажите Вы, но разница заключается в том, что возможности созданной группы позволяют не рассылать общую информацию каждой семье, а достаточно лишь выставить ее на «страничку», где все участники группы могут познакомиться с ней, обсудить между собой и оставить свои комментарии.
Вместе с тем такой режим информационного взаимодействия не отрицает возможности получения индивидуальной или конфиденциальной информации. На страничке своей группы родителям дается возможность обсудить интересующие темы, не только между собой, но также с педагогами и специалистами ДОУ. Такое неформальное общение сближает родителей, педагогов, дает возможность узнать мнение родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы, улучшает обратную связь, которая дает возможность высказать свои предложения, пожелания либо несогласие по тем или иным вопросам.
Слайд 11,12. Одной из самых важных форм взаимодействия с семьями воспитанников является родительское собрание. Можно с полной уверенностью сказать о том, что традиционное проведение родительского собрания изжило себя. Родители неохотно идут на собрания, а то и вовсе не принимают участие в них, от чего численность присутствующих снижается. В связи следует менять методы подачи информации и способы контактирования во время проведения собрания посредством использования средств ИКТ. (12)Таким образом, с помощью мультимедийного оборудования можно продемонстрировать теоретический материал, показать слайд-шоу о проведенных мероприятиях в ДОУ, а также разработать видеосопровождение, необходимые для проведения игр с родителями. Все эти материалы были выполнены в программе PowerPoint. Современные возможности использования данной программы позволяют включить в презентацию определенные видеокадры и аудионарезки, которые помогают донести до родителей дополнительную информацию к основной теме собрания, а возможность увидеть на экране собственных детей повышает не только настроение, но и позволяет наглядно продемонстрировать успехи воспитанников.
Но самое главное, мы стали замечать, что родители уходят с собрания довольные, заряженные позитивными идеями, и как следствие посещаемость родительских собраний стало заметно повышаться.
Слайд 13. Однако родители – люди занятые, им порой некогда прийти на собрание. И здесь новаторские идеи нашли свое применение: дистанционные родительские собрания. Это одна из последних разработанных форм организации работы с родителями и способ разрешить данную проблему.
Дистанционные родительские собрания проводятся на основе системы веб-конференций, в которой одновременно могут находиться несколько тысяч человек. Родители могут "включаться" в ход родительского собрания, в любой момент, находясь дома или на работе - это главный и очевидный плюс электронного формата. Также через систему можно демонстрировать презентацию. Кроме того, запись собрания автоматически сохраняется, и администрация учреждения или педагоги могут опубликовать ее на своем сайте или разослать родителям.
Слайд 14. Таким образом, можно выделить ряд преимуществ использования ИКТ во взаимодействии с семьями дошкольников:
• минимизация времени доступа родителей к информации;
• возможность воспитателя продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
• оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;
• рост объема информации;
• оперативное получение информации родителями;
• обеспечение диалога воспитателя и родителей группы в любое время.
Говоря об использовании ИКТ я, конечно, не призываю отказываться от таких форм взаимодействия ДОУ с родителями, которые требуют их непосредственного участия. Однако, все перечисленные инновации в области взаимодействия с родителями, использование информационных и телекоммуникационных связей позволяет повысить эффективность взаимодействия педагогов и родителей при обучении и воспитании дошкольников, дают возможность сформировать у родителей интерес к вопросам воспитания, вызвать желание расширять и углублять имеющиеся педагогические знания, развивать креативные способности.
Анализируя деятельность своих коллег, хочется отметить, что использование педагогами ИКТ в работе с родителями находится не на самом высоком уровне. Этому способствует ряд проблем, требующих определенного решения.
Слайд15.
-Трудности экономического характера: не хватает средств на техническое оснащение помещений и осуществление необходимой технической поддержки, а также приобретения лицензионного программного обеспечения и прикладных программных средств;
- Проблема профессиональной компетенции педагогов: необходимо в полной мере владеть современной техникой, быть грамотным пользователем ИКТ;
- При большом объеме информации по данному направлению нет четких методик и систем по использованию ИКТ в образовательном учреждении.
При положительном решении данных проблем мы сможем реализовать системный подход к внедрению ИКТ при построении эффективного взаимодействия с родителями воспитанников.
Слайд 16. Своим коллегам хотелось бы посоветовать, не бояться использовать в своей работе новейшие технологии, а напротив, стараться познакомиться с их возможностями, которые не только позволят облегчить работу с ведением документации, но и помогут открыть новые горизонты для реализации творческих идей.
Для себя я сделала следующие выводы: успешность педагогического взаимодействия дошкольного учреждения и семьи сегодня во многом зависит от того на сколько педагог использует в своей работе новые ИКТ, имеющие огромный потенциал, призванный заинтересовать родителей и создать условия для их активного участия в воспитательно - образовательном процессе современного образовательного учреждения.
В перспективе я планирую расширить свои возможности использования ИКТ в работе с родителями посредством новых технологий и форм.
Слайд 17. Благодарю за внимание!
Список используемой литературы :
1. Доронова Т. Н. О взаимодействии дошкольного учреждения с родителями : пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М, 2010
2. Захарова Т. Н. Социальное партнерство как средство развития личности дошкольника. Ярославский педагогический вестник. - 2.- 2009.
3. Микляева Н. В. Социальное партнерство детского сада с родителями. –М. : ТЦ Сфера, 2013
4. Сертакова Н. М. Инновационные формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей. - М. : Детство-Пресс, 2013
