Игры на обратную связь «Телевизор. Телеграф»
Анна Виктори
Игры на обратную связь «Телевизор. Телеграф»
Телевизор
Выбирают одного ребенка («ведущий телепередачи»); остальные дети делятся на две группы и уходят в другое помещение. Воспитатель дает ведущему задание - показать по телевизору (окно в ширме или стульчик со спинкой) передачу «Новости» («В мире животных», «Музыка на TV» и т. п.). Пока он готовится, взрослый приглашает первую группу телезрителей, рассказывает им о событиях, которые будут показаны; телезрители по описанию угадывают, что это за передача, и договариваются, как расскажут о ней второй группе детей. Их приглашают в групповую комнату. Телезрители передают им информацию об увиденной передаче. Эта группа детей говорит, какую передачу они смотрели. Затем дети меняются ролями.
Публикация «Игры на обратную связь „Телевизор, Телеграф“» размещена в разделах
Телеграф
Четыре ребенка - «связисты»; остальные - наблюдатели; воспитатель - отправитель телеграммы; один ребенок - ее получатель. Связисты и получатель телеграммы выходят за дверь. Воспитатель приглашает одного связиста и зачитывает ему текст телеграммы один раз. Первый связист, чтобы лучше запомнить текст, может задавать уточняющие вопросы. Затем он приглашает второго связиста и передает ему услышанный текст; второй - третьему; третий - четвертому; четвертый — получателю. Получатель пересказывает услышанное наблюдателям и спрашивает: верно ли он все понял?
Примерный текст. Вылетаю рейсом 47. Встречай в 13-00 по московскому времени. Не забудь про конфеты и цветы. До встречи. Твой друг.
Публикации по теме:
Связь теории с практикой
«Связь теории с практикой». Наверное, многие из вас уже задумывались о том, как все то, чему учат педагоги применить на практике? Как же.
Анкеты для родителей «Родительские приоритеты» и «Обратная связь»
Приложение №1 Родительские приоритеты (анкета для родителей) Уважаемые родители! Предлагаем Вам выбрать, какая тема наиболее важна и актуальна.
Консультация «Дети и телевизор»
У большинства взрослых эта тема вызывает привычные негативные эмоции (ну что хорошего может дать ребенку телевизор). Так ли это на самом.
Дидактическая игра «Телевизор»
Подумали мы с ребятами и решили, что в нашей группе не хватает телевизора! Но не такого, как в каждом доме, а нашего простого - детского,.
Консультация «Мелкая моторика и речь — есть ли связь?»
О пользе развития мелкой моторики знают все. Слова В. А. Сухомлинского о том, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев» сейчас поддерживают.
Осторожно-телевизор! Держите дистанцию!
Осторожно телевизор! Держите дистанцию! Телевизор есть в каждой современной семье. На кухне, в гостиной, в детской комнате этот популярный.
Продуктивная деятельность и связь с различными сторонами воспитания
Изобразительная деятельность- одна из самых интересных для детей дошкольного возраста. Рисование, лепка, аппликация и конструирование- виды.
Проект «Кёнигсберг-Калининград. Связь времён»
Проект «Кёнигсберг – Калининград. Связь времён».[/b] Цель: формирование патриотических чувств на основе ознакомления с родным городом, его.
Происхождение игры в истории общества, ее связь с трудом и искусством
План 1. Введение. 2. Игра от Античности до наших дней. 3. Сходства и различия в играх разных народов. 4. Связь игры с трудом и искусством.
Связь процесса формирования «Я — концепции» ребенка с родительскими установками
Связь процесса формирования «Я - концепции» ребенка с родительскими установками 1. «Я - концепция» в психолого-педагогической литературе.
