Татьяна Тихомирова
«Путешествие на поезде» (с использованием педагогической технологии «блоки Дьенеша»)
Образовательные области :
Познавательное развитие,
Речевое развитие,
Художественно – эстетическое развитие,
Физическое развитие.
Программные задачи : упражнять детей в умении классифицировать блоки по двум признакам : цвету и форме. Учить читать блоки по знакам. Развивать внимание, наблюдательность, память.
Возраст детей 2 -3 года.
Публикация «„Путешествие на поезде“ (с использованием педагогической технологии „блоки Дьенеша“)» размещена в разделах
- Блоки Дьенеша
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2015
Оборудование : набор геометрических фигур, альбом блоки Дьенеша, комплект знаков «поезд», составленный из стульчиков, билетики, домики – теремки, игрушки заяц, медведь,лиса,колокольчик,лукошко с яблоками.
Ход игры : дети становятся, держась за руки, получается «паровозик».
Воспитатель : Хотели бы вы покататься на настоящем паровозике?
Воспитатель предлагает купить настоящие «билетики».
Дети покупают «билетики»(геометрические формы) и рассаживаются по местам согласно купленным билетикам. (На стульчиках место обозначено геометрической фигурой. Дети присаживаются на места, которые соответствуют билетикам).
Паровоз трогается с места, звучит музыка, воспитатель поет песенку:
Наш поезд веселый, колеса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят
Чу – чу – чу, Чу – чу –чу –бежит паровоз,
Веселых ребят покататься повез
Что за остановка?
Мост сломался. Давайте его отремонтируем.
Игра «отремонтируем мостик». Воспитатель предлагает по схеме сложить мост. Затем воспитатель предлагает занять места по билетикам.
Места в поезде и билетики должны быть одинаковые.
Заняли свои места и запели :
Наш поезд веселый, колеса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят
Чу- чу-чу, чу-чу-чу,
Бежит паровоз.
Все вместе произносят «ш-ш-ш» и поезд останавливается.
Остановка «Дружная».
Дети выходят из поезда, воспитатель предлагает отправиться поискать домики своих друзей – домик зайчика, лисы, мишки (фигурки в руках соответствуют фигуркам в домиках). Дети берут игрушки и танцуют с ними. Раздается звон колокольчика, поезд останавливается. Дети садятся на места, звучит песня:
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи
Веселые друзья.
Остановка «Угадай-ка».
Заяц сидит и плачет.
-Что случилось?
-Друзья потерялись.
-Сейчас мы поможем тебе их найти.
Воспитатель вместе с детьми играет в игру «Собери зайку» .(Во время накладывания дети говорят голова у зайца круг желтого цвета, ушки красные треугольники, туловище –синий прямоугольник, ноги –желтые треугольники и т. д).
Заяц радуется, говорит детям спасибо за помощь и дарит в подарок лукошко с яблоками.
