Ирина Рогозина
«Мир книги, мир чудес!» Фотоотчет о конкурсе книжных уголков
Организация профессиональных конкурсов- это одна из форм повышения профессиональной компетенции педагогов, стимулирование к творческим находкам, активный поиск новых путей взаимодействия с педагогами и родителями; это условие для самореализации и самовыражения.
В целях совершенствования работы ДОУ, творческих усилий педагогов, обновлению содержания книжных уголков, обогащению эстетических чувств и речи дошкольников посредством художественных образов,установления и расширение творческого контакта с родителями воспитанников ДОУ.
Публикация «„Мир книги, мир чудес!“ Фотоотчет о конкурсе книжных уголков» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книжный уголок, центр. Примеры оформления
- Оформление детских садов
- Уголки и центры в группах
- Темочки
7 апреля в детском саду прошел конкурс книжных уголков
«Мир книги, мир чудес». В конкурсе приняли участие 11 групп учреждения. Все педагоги совместно с родителями и детьми приняли активное участие в оформлении уголков. Педагоги творчески оформили каждый раздел уголка, составили каталоги, подобрали художественную литературу в соответствии с возрастом детей, систематизирован материал о детских писателях. Во всех группах было отмечено взаимодействие с родителями - были представлены фотоальбомы, книги, сделанные совместно родителями и детьми. Каждая группа отличалась своей изюминкой. Конкурсная комиссия дала высокую оценку деятельности педагогов по созданию книжных уголков. Отмечен высокий уровень профессиональной подготовки и разнообразие книжной продукции, созданные и обновленные книжные уголки отвечают основным принципам построения предметно-развивающей среды в группах по ФГОС ДО: вариативность, безопасность, насыщенность, трансформируемость, доступность. Оцените наши старания:
По итогам конкурса хочется сделать вывод, что работа педагогического коллектива детского сада по созданию условий для всестороннего развития познавательной активности воспитанников и обогащению эстетических чувств и речи воспитанников посредством художественных образов ведется целенаправленно, планомерно, систематично.
