Конспект занятия «Звук и буква А»

Александра Заварухина
Конспект занятия «Звук и буква А»

Звук и буква «А»

Цель:

Познакомить детей со звуком «А», познакомить с буквой «А».

Задачи:

1. Познакомить с буквой «А». Закрепить знания о гласном звуке «А».

2. Развивать фонематический слух.

3. Совершенствовать темпо - ритмическую сторону речи.

4. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

5. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Публикация «Конспект занятия „Звук и буква А“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2024

2. "Новый звук»

Сегодня к нам в гости пришел новый звук. Я буду называть слова, этот звук спрятался в самом начале слов. Послушайте внимательно, с какого звука начинаются эти слова:

Акула, Ананас, Арбуз. – Слова начинаются со звука «А».

- Как мы назовем звук «А», он какой звук? – Гласный звук. – обозначаем символом (большой красный круг)

- Как мы его произносим? – Произносим его плавно, растягивая. (Знакомство со звуковичком)

-Давайте пропоем звук «А», а руки будут нам помогать.

Дети произносят звук «А» :

Руки согнуты в локтях, ладони сжаты в кулак. При произнесении звука «А» ладони раскрываются.

4. А теперь давайте поиграем. Попробуем представить, что наши ручки замерзли и нужно их погреть. На выдохе тихо произносим звук «А». А теперь представьте, что мы заблудились в лесу и нам нужно позвать на помощь. Громко крикнем «АААА» (Дыхательная гимнастика, сила голоса)

5. «Внимательные ушки»

А теперь мы с вами будем ловить звук «А» ладошками. Я буду называть разные звуки, как только вы услышите звук «А» - ловите его.

А – Т– П – О – А – С – Т – А – Т – О – Д – И – А – В - Т

6. «Куда спрятался звук»

На доске картинки (Арбуз, Пенал, Береза, Петух, Бочка, Слон) Назовите их. Есть ли в этих словах звук «А»? В каких словах звука «А» нет?

7. «Физминутка» Теперь каждый по очереди встанет и возьмет себе картинку в названии которой есть звук «А». Громко произнесет слово и выделит звук «А» в слове

8. «Позиция звука» Давайте вспомним, что звук может прятаться в разных частях слова. В каких? – В начале слова. В середине слова. В конце слова.

-На доске схемы слова.

Звук находится в начале слова Звук в середине слова Звук в конце слова

Посмотрите еще раз на свои картинки и подумайте в какой части слова находится звук «А».

Затем дети по очереди рассказывают по своей картинке и крепят картинку под соответствующую схему.

9. Ребята, скажите, звук «А» мы слышим или видим? – Слышим.

А чтобы увидеть, что надо сделать? – Написать букву А.

Звук «А» обозначается буквой А. На что похожа буква А? – на дом…ответы детей

А – начало алфавита, тем она и знаменита.

А узнать ее легко: ноги ставит широко…

Педагог показывает изображение буквы А - вот так выглядит буква, которая обозначает звук «А». Давайте внимательно посмотрим, из каких элементов состоит эта буква. Из длинной палочки и короткой палочки сверху (выкладывание буквы из счетных палочек)

10. А теперь откройте свои тетради и посмотрим как пишется данная буква. – работа в тетрадях.

11. Подведение итога занятия.