Занятие по развитию речи «Петушок и его семья» в младшей группе

Ботаенкова Елена
Занятие по развитию речи «Петушок и его семья» в младшей группе

Занятие по развитию речи в младшей группе

«Петушок и его семья»

Программное содержание: учить детей внимательно слушать взрослого;

продолжать учить подхватывать слова и строки знакомых стихотворений;

вызывать у детей удовольствие от встречи с новыми игрушками;

уточнить представление о внешнем виде петушка, курочки и цыплят

побуждать активно участвовать в разыгрывание игр;

воспитывать чувство сострадания, желание помочь, любовь к животным.

Публикация «Занятие по развитию речи „Петушок и его семья“ в младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Петух, петушок. Конспекты занятий по развитию речи
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

Оборудование: ширма, игрушки: петушок, курочка, цыплята.

Предварительная работа: разучивание подвижной игры «Вышла курочка гулять».

Воспитатель: Дети, угадайте про кого я говорю: «Рано встаёт, деткам спать не даёт?»

Дети: Петушок.

Воспитатель: Правильно, это петушок. А как он голосисто поёт?

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Молодцы! Давайте позовём петушка к нам : «Петушок, петушок, иди к нам!»

(Из-за ширмы появляется петушок)

Петушок : Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, дети! Вы ведь знаете кто я такой? (Ответы детей) А стихотворение обо мне можете рассказать?

Дети: Петушок, петушок,

Золотой гребешок!

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у нас петушок красивый : у него есть гребешок, бородушка, крылышки, лапки. А как вы думаете, кого петушок зовёт?

Дети: Курочку.

Воспитатель: Давайте поможем ему и позовё м громко: «Курочка иди к нам»

Курочка: Ко-ко-ко! Здравствуйте, ребята! Здравствуй, Петя-петушок! Вы, ребята, не видели, куда спрятались наши детки цыплятки? Помогите мне их найти.

Воспитатель: Курочка – татарочка

По двору ходит,

Хохолок раздувает,

Малых деток созывает:

«Ко-ко-ко!»

Дети, давайте поможем курочке найти её цыпляток.

(Дети встают и ищут цыплят, приговаривая как курочка «Ко-ко-ко!»)

Воспитатель: Курочку не слышат цыплята.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Ты подай свой голосок

Через тёмный лесок,

Через лес за реку

Покричи: «Ку-ка-ре-ку!»

- Дети, давайте поможем петушку и вместе с ним громко покричим: «Ку – ка – ре - ку!»

(Дети помогают петушку. Воспитатель подаё т знак: «Тихо!»

Раздаётся пищание цыплят.)

Воспитатель: ребята, слышите, кто-то пищит. Как вы думаете, кто это? (Если дети затрудняются с ответом, воспитатель им помогает.)

Появляются цыплята.

Воспитатель: Нашлись наши цыплятки. Смотрите, дети, какие они…. (Маленькие, жёлтенькие.) Какие у них маленькие …. (клювики, лапки, крылышки.)

Воспитатель: Дети, а как пищат наши цыплята?

Дети: Пи-пи-пи!

Воспитатель: А почему же они так громко пищат? Да они есть хотят! Вот и курочка зовёт их за собой. Давайте и мы с вами пойдём вместе с цыплятами.

Проводится игра «Вышла курочка гулять».

Воспитатель: Наелись наши цыплята и нагулялись и пошли отдыхать и нам, детки, с вами пора идти в свою группу.