Тематическое планирование «Неделя дружбы» в средней группе. Часть 3

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Неделя дружбы» в средней группе. Часть 3

СРЕДА

ТЕМА НЕДЕЛИ : «Неделя дружбы»

ТЕМА ДНЯ : «Вот оно, какое начало лета!.»

Первая половина дня:

РМ приё м детей:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа по рисованию

«Бабочки-красавицы» - продолжать учить рисовать насекомых составлять композицию на листе бумаги. Аккуратно пользоваться кисточкой и акварельными красками

Дети: Закия, Шукрона

Публикация «Тематическое планирование „Неделя дружбы“ в средней группе, Часть 3» размещена в разделах

• Дружба, друзья. Планирование
• Дружба. Планирование
• Дружба. Учимся дружить
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Темочки

Утренняя гимнастика: (воздух)

Задача: физиологическая активизация организма ребенка

комплекс № 1 источник: Картотека

Завтрак:

Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ 8.40 – 8.50

Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задачи: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД №1Музыкальное занятие ХЭР

По плану музыкального руководителя

-Обеспечить безопасность

ОД №2

ФР Бассейн По плану музыкального руководителя

-Обеспечить безопасность

РМ Прогулка

«Наблюдение за насекомыми (бабочка)»

Цель: расширять знания детей о внешнем виде бабочки, образе жизни, ее значении.

Дидактическая игра: «Угадай по описанию» - воспитатель описывает насекомое, дети угадывают.

Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь.

Трудовая деятельность.

Предложить детям собрать мусор (палки, ветки, бумажки) на участке.

Цель: воспитывать у детей бережное отношение к природе. Привлекать детей к уборке детского сада и заботе об окружающей природе.

Подвижные игры:

«Бабочки».

Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление.

«Змейка».

Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.

Индивидуальная работа с Ярославом и Мироном «Прыгни дальше».

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

СРИ по усмотрению детей

Игры с выносным материалом

Источник: Картотека №3 (июнь)

КО, РМ – Сон

Задачи: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи: Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей,

Упражнение №1

Источник: Картотека

РМ Полдник

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ16.50 – 17.00

Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин

Задачи:

-Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка 17.30 -19.00

«Наблюдение за насекомыми»

Задачи:

-Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов движений

-Отдых и создание радостного, приподнятого настроения

Подвижные игры:

«Бабочки».

Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление.

«Змейка».

Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.

Индивидуальная работа с Ярославом и Мироном «Прыгни дальше».

Цель: учить прыгать в длину с разбега.

СРИ по усмотрению детей

Игры с выносным материалом

Источник: Картотека №3 (июнь)

Создание условий для самостоятельной деятельности:

Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов». стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему.

Пальчиковая игра: «Дружат в нашей группе девочки и мальчики».

СРИ “Прогулка в летний лес”

Расширять представления детей о способах укрепления здоровья с использованием пеших прогулок, подвижных игр, упражнений с мячами и с природным материалом (шишками)

Игры-занятия в центре продуктивной деятельности. Материал для творчества: краски, карандаши, фломастеры и т. д

Д/и «Хорошо – плохо» Формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы.

Игры в спортивном центре – развивать интерес к ЗОЖ

Взаимодействие с родителями: Рекомендовать родителям чтение рассказов, сказок, стихотворений о мальчиках и девочках (их взаимоотношения, интересах, увлечениях)

Цель: Повышать педагогическую культуру родителей